江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 2 Fit for life grammar2教案 牛津译林版选修7.docxVIP

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit2Fitforlifegrammar2教案牛津译林版选修7

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit2Fitforlifegrammar2

2.教学年级和班级：江苏省沭阳县潼阳中学高中英语选修7

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.学生能够理解并掌握本课的核心语法知识，能够运用语法知识进行准确的口语表达和书面表达。

2.通过本课的学习，学生能够提高自己的英语语言运用能力，提升自己的综合语言运用能力。

三、教学内容

1.本课的主要内容包括现在分词的用法和过去分词的用法。

2.现在分词的用法包括现在分词作时间状语的用法，现在分词作伴随状语的用法，现在分词作定语的用法。

3.过去分词的用法包括过去分词作定语的用法，过去分词作补语的用法，过去分词作表语的用法。

四、教学步骤

1.第一课时

（1）导入：通过与学生生活相关的话题，引导学生进入本课的学习。

（2）新课讲解：讲解现在分词和过去分词的用法。

（3）课堂练习：学生进行现在分词和过去分词的练习。

（4）总结：对本节课的学习内容进行总结。

2.第二课时

（1）复习：复习上节课的学习内容。

（2）课堂练习：学生进行现在分词和过去分词的练习。

（3）拓展练习：学生进行现在分词和过去分词的拓展练习。

（4）总结：对本节课的学习内容进行总结。

五、教学评价

1.通过课堂练习和课后作业的完成情况，评价学生对本课知识的掌握程度。

2.通过学生的口语表达和书面表达，评价学生的综合语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本课的学习，学生能够进一步提高英语听、说、读、写四项基本技能，尤其是运用现在分词和过去分词进行准确表达的能力。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解不同文化背景下对健康生活方式的看法，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：本课的学习过程中，学生需要分析、比较不同的观点，从而培养批判性和创新性的思维品质。

4.学习能力：本课鼓励学生自主探究、合作学习，提高学生主动学习、终身学习的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：现在分词和过去分词的用法。

解决办法：通过举例、练习和应用，让学生在实际语境中理解和掌握现在分词和过去分词的用法。

2.难点：区分现在分词和过去分词的用法。

解决办法：通过对比、练习和反馈，帮助学生明确现在分词和过去分词的区别，并能在实际语境中准确运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津译林版选修7的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与本课主题相关的健康生活方式的图片、图表，以帮助学生更好地理解和表达相关概念。

b.收集不同文化背景下的健康观念的图片、视频等多媒体资源，以丰富学生的文化视野。

c.准备现在分词和过去分词的用法示例，以便于学生在课堂上进行观察和练习。

3.实验器材：本课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位布置成小组讨论区，以便于学生进行合作学习和讨论。

b.预留出一定的空间，以便于学生进行课堂练习和活动。

c.在教室内设置一个展示区，用于展示学生的练习成果和创意作品。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便于展示多媒体资源和进行课堂讲解。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线词典、教育网站等，以便于学生在课堂上进行自主学习和查询。

7.教案和讲义：准备好本节课的教案和讲义，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

8.反馈表格：准备反馈表格，以便于学生在课后对课堂教学进行评价和反馈。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2Fitforlifegrammar2》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述健康生活方式的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语中描述健康生活方式的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解现在分词和过去分词的基本概念。现在分词是……（详细解释概念），它用于……（解释其重要性或应用）。过去分词是……（详细解释概念），它用于……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了现在分词和过去分词在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调现在分词和过