北师大版数学六年级下册 图形的放大与缩小教学设计.docx

北师大版数学六年级下册图形的放大与缩小教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版数学六年级下册第五单元“图形的放大与缩小”。该章节主要内容包括：

1.认识图形的放大与缩小，理解放大与缩小的概念及其在实际生活中的应用。

2.学习图形的放大与缩小方法，掌握利用比例尺进行图形放大的技巧。

3.能够运用所学的放大与缩小知识，解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。

本节课的教学内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生在理解放大与缩小的概念的基础上，能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的空间观念，使其能够理解并描述图形的放大与缩小。

2.培养学生的数学推理能力，使其能够运用比例尺进行图形的放大与缩小。

3.培养学生的数学应用能力，使其能够将所学的放大与缩小知识应用于解决实际问题。

4.培养学生的数学思维习惯，使其能够在面对问题时，主动运用数学知识进行分析与解决。

三、重点难点及解决办法

重点：1.图形的放大与缩小的概念及其应用；2.利用比例尺进行图形放大的方法。

难点：1.理解并描述图形的放大与缩小；2.运用比例尺进行图形的放大与缩小。

解决办法：1.通过实际操作，让学生感受图形的放大与缩小，从而加深对其概念的理解；2.利用比例尺进行图形放大的过程中，引导学生逐步掌握方法，突破难点。

四、教学方法与策略

1.教学方法

针对本节课的教学内容，我选择采用讲授法、实践操作法和小组合作法进行教学。首先，通过讲授法向学生介绍图形的放大与缩小的概念及比例尺的应用方法；其次，利用实践操作法让学生动手实践，加深对放大与缩小概念的理解；最后，采用小组合作法，让学生在小组内讨论问题，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

2.教学活动设计

（1）导入：通过展示实际生活中的放大与缩小现象，如照片放大、服装设计图缩小等，引发学生对图形放大与缩小的兴趣，激发学生的学习动机。

（2）新课讲授：在讲解图形的放大与缩小概念时，结合PPT展示相关实例，让学生更直观地理解。同时，通过提问、回答等方式，引导学生积极参与，巩固所学知识。

（3）实践操作：让学生动手实践，尝试用比例尺进行图形放大与缩小。在操作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

（4）小组讨论：布置有关实际问题的练习题，让学生在小组内讨论解决。教师参与讨论，引导学生在讨论中充分发挥自己的观点，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

（5）总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，强调图形的放大与缩小在实际生活中的应用。同时，布置课后作业，巩固所学知识，拓展学生的思维。

3.教学媒体和资源

在本节课的教学过程中，我将使用PPT展示相关实例，让学生更直观地理解图形的放大与缩小。此外，还会利用网络资源，如在线工具和视频，辅助教学，提高学生的学习兴趣。同时，准备实际操作材料，如比例尺、图形模板等，让学生动手实践，加深对知识的理解。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《图形的放大与缩小》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将图形放大或缩小的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图形的放大与缩小的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图形的放大与缩小的基本概念。图形的放大与缩小是指将一个图形按照一定的比例进行扩大或缩小。这个过程在实际生活中有很多应用，比如在设计、制造各种物品时，都需要进行图形的放大与缩小。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图形放大与缩小在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图形的放大与缩小和比例尺这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图形放大与缩小相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示图形放大与缩小的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“图形放大与缩小在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果