Unit 4 第4课时（教学设计）Part B Lets try Lets talk六年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）.docx

Unit4第4课时（教学设计）PartBLetstryLetstalk六年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit4第4课时（教学设计）PartBLetstryLetstalk

六年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

教学内容：本课时主要围绕“Pets”这一主题展开，通过“Letstry”和“Letstalk”两个部分，让学生学习如何询问和回答有关宠物的信息，并能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质，以达到提高学生的学习能力的目标。

1.语言能力：通过“Letstry”和“Letstalk”两个部分，学生将学习如何询问和回答有关宠物的信息，并能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。这有助于提高学生的语言表达能力，使他们在实际生活中能够更好地与他人沟通。

2.文化意识：在课堂上，学生将了解到不同国家的人们对宠物的不同态度和习惯。这有助于培养学生的文化意识，使他们更好地理解和尊重不同文化的差异。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生将学会如何从图片中获取信息，并能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。这有助于培养学生的思维品质，使他们能够更好地分析和处理信息。

4.学习能力：在课堂上，学生将有机会通过小组合作、角色扮演等活动来练习和巩固所学的内容。这有助于培养学生的自主学习能力，使他们能够在今后的学习中更好地自我管理和自我提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习如何询问和回答有关宠物的信息，并能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）词汇学习：本节课涉及到与宠物相关的词汇，如cat、dog、fish等。学生需要能够准确地发音并理解这些词汇的含义。

（2）句型学习：本节课将学习如何询问和回答有关宠物的信息，如“Whatpetsdoyouhave?”和“Ihaveacat.”等。学生需要能够正确地使用这些句型进行交流。

（3）听力理解：在“Letstry”部分，学生需要通过听录音回答问题。这要求学生能够理解录音中的对话内容，并能够正确地回答问题。

（4）口语表达：在“Letstalk”部分，学生需要用所学的词汇和句型进行口语交流。这要求学生能够流畅地表达自己的想法，并能够与他人进行有效的沟通。

2.教学难点

本节课的难点在于如何帮助学生突破以下几个方面：

（1）词汇记忆：对于一些较难发音或拼写的词汇，学生可能会感到困难。教师需要采取有效的记忆方法，如通过图片、动作等辅助手段，帮助学生更好地记忆这些词汇。

（2）句型运用：学生在使用所学的句型进行交流时，可能会出现语法错误或发音不准确的问题。教师需要通过大量的练习和反馈，帮助学生正确地运用这些句型。

（3）听力理解：在“Letstry”部分，学生可能会因为录音中的语速快或发音不清晰而感到困难。教师需要通过反复播放录音和提供字幕，帮助学生更好地理解录音内容。

（4）口语表达：学生在进行口语交流时，可能会因为紧张或缺乏自信而感到困难。教师需要通过鼓励和支持，帮助学生建立自信，并能够流畅地表达自己的想法。

四、教学资源

1.软硬件资源：

（1）教材：六年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

（2）投影仪和投影幕

（3）电脑和多媒体教学软件

2.课程平台：

（1）在线学习平台，如Classroom、Moodle等

（2）教学管理系统，如Blackboard、Canvas等

3.信息化资源：

（1）教学视频和音频材料，如英语学习网站、在线教育平台等

（2）教学图片和图表，如宠物图片、宠物生活习性图表等

（3）在线测试和练习题，如在线英语练习网站、英语学习软件等

4.教学手段：

（1）小组合作学习

（2）角色扮演

（3）游戏教学

（4）互动讨论

（5）任务型教学

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Pets”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Whatpetsdoyoulike?Why?”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Pets”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交