2024-2025学年高中物理 第六章 万有引力与航天 3 万有引力定律（3）教案 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中物理第六章万有引力与航天3万有引力定律（3）教案新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中物理万有引力与航天

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解万有引力定律的内涵，掌握万有引力常量的概念及其意义。

2.能够运用万有引力定律分析实际问题，提高科学思维能力。

3.培养学生的团队合作意识，通过小组讨论、实验等方式，提升交流与合作能力。

4.增强学生的创新意识，鼓励学生探索万有引力定律在现代科技领域的应用，如航天技术等。

学情分析

考虑到我所教授的是高中二年级一班的学生，他们在学习物理方面已经有了一定的基础，对于一些基本的物理概念和原理已经有了初步的认识。他们在初中阶段学习了力学和一些简单的天体运动知识，这为他们在高中阶段进一步学习万有引力定律提供了基础。

在学习能力方面，学生们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过自学和小组讨论来理解和掌握新的知识。他们具备一定的实验操作能力，可以通过实验来验证和巩固所学的理论知识。

在素质方面，学生们具备一定的探究精神和创新意识，他们对于探索未知领域充满好奇心和热情。他们具备一定的团队合作意识，能够在小组讨论和实验中进行有效的合作和交流。

然而，学生们在学习过程中还存在一些问题。部分学生对于物理学的理解仍然较为肤浅，缺乏深入理解和思考的能力。他们在解决复杂问题时，往往难以将所学知识运用到实际问题中。此外，部分学生对于理论学习和实验操作的衔接还不够熟练，需要老师在教学过程中进行有针对性的指导。

针对学生的具体情况，我将在教学过程中注重培养学生的深入理解和思考能力，通过设计一些实际问题情境，引导学生将所学知识运用到解决问题中。同时，我将加强对学生实验操作的指导，帮助学生更好地理解和掌握理论知识。此外，我将鼓励学生积极参与小组讨论和实验，培养他们的团队合作意识和创新意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学黑板、实验器材（如弹簧秤、测力计、物体模型等）。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于发布教学材料、作业和实验指导。

3.信息化资源：电子版的教材、PPT课件、教学视频、在线互动平台（如学校内部的论坛或讨论组）。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组讨论法、问题驱动学习法、案例分析法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解万有引力定律的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习万有引力定律内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确万有引力定律教学目标和万有引力定律重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保万有引力定律教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习万有引力定律的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入万有引力定律学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的万有引力定律内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为万有引力定律新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解万有引力定律知识点，结合实例帮助学生理解。

突出万有引力定律重点，强调万有引力定律难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕万有引力定律问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验万有引力定律知识的应用，提高实践能力。

在万有引力定律新课呈现结束后，对万有引力定律知识点进行梳理和总结。

强调万有引力定律的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对万有引力定律知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决万有引力定律问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的万有引力定律错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与万有引力定律内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合万有引力定律内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习万有引力定律的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾