陕西省蓝田县高中地理 第一章 区域地理环境与人类活动 1.1 区域的基本含义（3）教案 湘教版必修3.docxVIP

陕西省蓝田县高中地理第一章区域地理环境与人类活动1.1区域的基本含义（3）教案湘教版必修3

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为陕西省蓝田县高中地理第一章区域地理环境与人类活动1.1区域的基本含义（3），湘教版必修3。教学内容围绕区域的基本含义展开，包括区域的定义、特征、分类以及区域与人类活动的关系。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习了地理的基本概念和地理环境对人类活动的影响，对区域概念有了初步了解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对区域的认识，特别是区域特征和分类，以及区域因素对人类活动的影响，使学生在知识体系上有更好的拓展和深化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：地理观念与应用、区域认知与评价、综合思维与探究。通过学习区域的基本含义，学生能够形成正确的地理观念，理解地理环境对人类活动的影响，并学会将其应用于实际问题的分析。在区域认知方面，学生能够把握区域的特征与分类，对区域差异进行评价，培养对区域特色的敏感性。同时，通过综合思考区域问题，学生将提升探究能力，学会从多角度分析区域发展与人类活动的关系，为未来继续深入学习地理学科打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）区域的基本含义：包括区域的定义、特征、分类，这是本节课的核心内容。通过讲解和实例分析，使学生深入理解区域的内涵与外延。

-定义：区域是地球表面上具有相对一致性或相似性的空间范围。

-特征：包括自然特征和人文特征，如地形、气候、资源、人口、经济等。

-分类：根据不同的标准，区域可以分为自然区域、行政区域、经济区域等。

（2）区域与人类活动的关系：分析区域因素如何影响人类活动，以及人类活动对区域环境的影响。

-区域因素对人类活动的影响：如地理位置、资源分布、气候条件等对农业、工业、交通等方面的影响。

-人类活动对区域环境的影响：如城市化、工业化、农业开发等对自然环境、生态系统的影响。

2.教学难点

（1）区域特征的理解：学生需要掌握各种区域特征及其相互关系，这是难点之一。举例说明如下：

-自然特征与人文特征的相互关系：如地形对交通线布局的影响，气候条件对农业生产的影响等。

-区域内部差异与外部联系：如不同行政区域内的发展水平差异，区域间的经济合作与竞争等。

（2）区域分类的应用：学生需要学会根据实际情景对区域进行分类，并能分析各类区域的特点和问题。

-不同分类标准的运用：如按照地理位置、经济发展水平、产业结构等标准进行区域分类。

-区域分类在实际问题中的应用：如分析我国东部沿海经济发达地区与中西部地区的差异，探讨区域发展不平衡的原因和对策。

（3）区域与人类活动关系的分析：学生需要能够从多角度分析区域发展与人类活动的关系，这是本节课的另一个难点。

-影响因素的综合分析：如地理位置、资源、政策等多种因素对区域发展的综合影响。

-人类活动对区域环境的反馈作用：如环境保护、可持续发展等策略在区域发展中的应用。

在教学过程中，针对以上难点和重点，教师应采用生动的案例、图表、实地考察等多种教学方法，帮助学生深入理解区域地理的核心知识，突破难点，提高地理素养。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过对区域基本含义、特征、分类及区域与人类活动关系的系统讲解，使学生掌握本节课的核心知识。讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

（2）讨论法：针对教学难点，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作意识和解决问题的能力。例如，在分析区域特征及其相互关系时，让学生分组讨论不同区域的特点及影响因素。

（3）案例教学法：选择具有代表性的区域案例进行分析，使学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高学生的应用能力。如以蓝田县为例，分析其地理环境、人类活动及其相互关系。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示区域地理图片、地图、图表等，使教学内容更加直观、生动，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生在课堂上进行地图操作、空间分析等，增强学生的实践操作能力。例如，通过GIS软件分析蓝田县的地形、气候、资源等区域特征。

（3）网络资源：利用互联网查找与区域地理相关的资料，拓展学生的知识面。如查阅蓝田县的历史、文化、经济发展等方面的资料，帮助学生全面了解区域特色。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于区域基本含义的预习资料，包括PPT、视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“区域的基本含义”课题，设计问题如“什么是区域？区域有哪些特征？如何分类？”等，引导