河北省邯郸市七年级生物上册 第一单元 第二章 第一节 生物与环境的关系教案 （新版）新人教版.docxVIP

河北省邯郸市七年级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

河北省邯郸市七年级生物上册第一单元第二章第一节生物与环境的关系教案（新版）新人教版

教材分析

本节课选自河北省邯郸市七年级生物上册第一单元第二章第一节《生物与环境的关系》，以新人教版为教材依据。课程内容紧密联系课本，围绕生物与环境相互依存、相互影响的核心概念展开。通过本节课的学习，使学生了解生物适应环境、环境影响生物、生物改变环境等知识点，旨在培养学生对生物与环境关系的认识，激发学生对生态环境保护的意识，提高学生的科学素养和环保观念。教学内容符合教学实际，旨在让学生在掌握生物学基础知识的同时，学会运用所学知识分析解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于提升学生的生命观念、科学探究能力及社会责任感。通过学习生物与环境的关系，使学生形成生物适应性与环境互动的生命观念，培养其运用科学方法探究生物与环境相互作用现象的能力。同时，课程强调学生对环境保护的社会责任感，激发学生积极参与生态平衡维护和环境保护实践，促进其形成可持续发展的观念。此外，通过案例分析、小组讨论等教学活动，加强学生合作交流、批判性思维及问题解决能力的培养，确保教学内容与实际生活紧密相连，助力学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-生物适应环境的原理与实例：通过讲解不同生物如何通过形态、行为等方式适应其生活环境，如沙漠植物的根茎储存水分、极地动物的厚实毛发等，强调生物适应性的核心知识。

-环境对生物的影响：阐述环境因素如光照、温度、水分等如何影响生物的生长发育、分布和繁殖，以实例说明环境因素的重要性。

-生物对环境的影响：介绍生物如何通过生活习性、繁殖行为等对环境造成影响，如蚯蚓改良土壤、植物的光合作用提高空气质量等，突出生物对环境的积极作用。

2.教学难点

-生物适应性的深入理解：学生往往难以理解生物适应性的复杂性和多样性，需通过丰富的实例和比较分析，帮助学生深入理解不同生物适应环境的策略。

-环境因素对生物影响的复杂性：环境因素之间的相互作用及其对生物的影响是学生理解的难点，需通过图表、模拟实验等方式，直观展示环境因素的叠加效应。

-生物影响环境的长期性与隐蔽性：生物对环境的影响往往需要较长时间才能显现，且某些影响不易被察觉，如森林砍伐对生态系统的影响。教师需通过历史数据、前后对比等手段，使学生认识到生物对环境影响的长期性和隐蔽性。

-实践活动中问题的发现与解决：在探究生物与环境关系的实践活动中，学生可能面临问题发现和解决的能力挑战，如设计实验、分析数据等。教师需引导学生掌握科学研究方法，培养其科学探究能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解生物与环境关系的理论知识，结合具体实例，帮助学生理解生物适应环境、环境影响生物等核心概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对特定案例或问题展开分析，促使学生主动思考，培养学生的批判性思维和合作交流能力。

3.实验法：设计生物与环境相互作用的实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，通过实践体验加深对生物与环境关系知识的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体课件、视频等资源，展示生物适应环境的图片、动画和实例，使抽象的理论知识形象化、生动化，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用生物学科相关的教学软件，如虚拟实验室、生态环境模拟等，为学生提供模拟实验和探究学习的平台，增强学生对生物与环境关系的直观认识。

3.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展学习视野，提高学生的信息获取和整合能力，同时鼓励学生分享学习成果，促进课堂互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物与环境关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物是如何适应环境的吗？生物与环境之间的关系对我们生活有什么影响？”

展示一些生物适应环境的图片或视频片段，让学生初步感受生物的适应策略。

简短介绍生物与环境关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物与环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物适应环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物适应环境的定义，包括生物如何通过形态、行为等方式适应环境。

详细介绍环境因素如光照、温度、水分等对生物的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解生物适应环境的实际应用或作用。

3.生物与环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物适应环境的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物适应环境