青岛版科学一年级上册15放大镜（教案）.docxVIP

青岛版科学一年级上册15放大镜（教案）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自于青岛版科学一年级上册第15课《放大镜》。本节课主要介绍了放大镜的原理及其在生活中的应用。通过本节课的学习，学生将了解放大镜的基本结构，掌握放大镜的使用方法，并能够运用放大镜观察生活中的事物，培养学生的观察能力和科学思维。

教学内容包括以下几个部分：

1.放大镜的基本结构：学生通过观察放大镜，了解其由镜片、手柄等部分组成。

2.放大镜的原理：学生通过实验，探究放大镜成像的原理，理解放大镜是如何放大物体的。

3.放大镜的使用方法：学生学习正确的放大镜使用方法，包括如何拿放大镜、如何调整焦距等。

4.放大镜在生活中的应用：学生通过观察生活中的实例，了解放大镜在各个领域的应用，如科学研究、医疗诊断等。

5.实践活动：学生分组进行实验，利用放大镜观察不同的物体，培养学生的实践操作能力和观察能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与实践、科学态度、科学思维三个方面。

1.科学探究与实践：学生通过观察、操作、实验等探究活动，了解放大镜的原理和应用，培养学生的实践操作能力和观察能力。

2.科学态度：学生通过本节课的学习，培养对科学的兴趣和好奇心，形成积极探究的科学态度，培养合作、分享、积极思考的科学精神。

3.科学思维：学生通过观察、实验、分析等思维活动，培养科学思维能力，学会用科学的眼光看待事物，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经接触过一些关于观察和探索的基本知识，如简单的观察方法、实验操作等。他们对日常生活中的一些科学现象可能有一定的了解，但可能尚未系统地学习过放大镜的相关知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对新奇有趣的事物具有较强的兴趣，因此，通过实践活动和互动游戏等方式，可以激发他们的学习兴趣。学生在学习能力上，可能具备一定的观察和操作能力，但需要指导和培养。在学习风格上，学生可能喜欢通过动手操作和直观展示的方式来学习，因此，需要提供丰富的实物资源和实践机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习放大镜的原理和使用方法时，可能难以理解放大镜成像的内在规律，需要通过具体的实验和观察来辅助理解。另外，学生在操作放大镜时，可能掌握不好焦距的调整，导致观察效果不理想。此外，学生可能对科学探究的方法和思维方式还不够熟悉，需要通过本节课的学习和实践来培养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《青岛版科学一年级上册15放大镜》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助学生更好地理解和掌握放大镜的相关知识。例如，可以准备一些放大镜的原理图、放大镜使用方法的步骤图等。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备放大镜、观察物体（如昆虫、植物等）、实验桌、椅子等实验器材。在准备实验器材时，要确保其完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作；设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。此外，还可以布置一些与放大镜相关的展示区，展示学生的作品和实验成果。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师能够使用多媒体资源进行教学，提高教学效果。

6.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、图片、图表、视频等资源整合到PPT中，以便教师能够清晰、直观地进行教学。

7.学习任务单：为学生准备学习任务单，引导学生通过观察、实验、思考等方式进行学习，提高学生的学习效果。

8.评价表：为学生准备评价表，用于学生对自身和同伴在学习过程中的表现进行评价，以便教师了解学生的学习情况，及时进行教学调整。

9.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等详细信息，以便教师能够顺利进行教学。

10.安全须知：为学生准备安全须知，提醒学生在实验过程中要注意安全，避免发生意外。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《放大镜》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有玩过放大镜？你们觉得放大镜有什么作用？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索放大镜的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解放大镜的基本概念。放大镜是一种可以放大物体的光学仪器，它通过折射光线来放大物体图像。放大镜在科学研究、医疗诊断等领域有着广泛的应用。

2.案例分析：接