2024-2025学年新教材高中语文 第八单元 16.1 阿房宫赋（2）教案 部编版必修下册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中语文第八单元16.1阿房宫赋（2）教案部编版必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中语文第八单元16.1阿房宫赋（2）教案部编版必修下册

教材分析

《阿房宫赋（2）》是部编版必修下册高中语文第八单元的一篇重要课文。本节课着重解析杜牧通过对阿房宫的描绘，抒发对秦朝盛衰的感慨，以及对当时社会现实的批判。教材通过丰富的历史典故和生动的艺术形象，展示了文言文的魅力，同时也要求学生掌握相关文学常识和文言文阅读技巧。教学内容旨在引导学生深入分析文本，理解作者观点，培养审美情趣和批判性思维，同时强化对古汉语词汇、句式的掌握，提高文言文阅读与理解能力。

核心素养目标分析

本节课围绕《阿房宫赋（2）》，旨在培养学生的核心素养，特别是在语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解等方面。通过深度解析文本，学生将提升以下能力：

1.语言建构与运用：学生能够熟练运用文言文阅读技巧，解析文本中的古汉语词汇和句式，提高对文言文语感的把握，进而在日常交流中准确、得体地使用汉语言文字。

2.思维发展与提升：通过分析杜牧对秦朝兴衰的议论，学生将学会从多角度审视历史事件，培养批判性思维和辩证思考能力，形成独立见解。

3.文化传承与理解：学生能够理解并感悟赋文中所蕴含的丰富历史文化信息，认识到文学作品在历史长河中的价值，增强对中华优秀传统文化的传承意识。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏杜牧的文学艺术成就，学生将培养高雅的审美情趣，激发对文学创作的兴趣，尝试以文言文形式表达个人情感和观点。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生对《阿房宫赋（2）》中复杂文言文句式的理解和分析，以及对其所蕴含历史文化的感悟。难点则在于如何引导学生深入体会作者的情感态度，并培养学生的批判性思维。

重点：

1.文言文特殊句式的识别与分析。

2.历史文化背景的理解与联系。

3.作者观点和情感态度的把握。

难点：

1.对文言文中生僻词汇和句式的理解。

2.深入挖掘文本背后的历史意义和文化价值。

3.学生批判性思维的培养和运用。

解决办法与突破策略：

1.采用逐句解析、对比分析等方法，帮助学生识别和掌握文言文句式。

2.结合课文注释和相关历史资料，通过讨论、问答等形式，加深学生对历史文化背景的理解。

3.设计思辨性问题，引导学生从不同角度思考，激发学生的批判性思维。

4.运用图解、情景模拟等教学手段，使抽象的文化背景具象化，降低理解难度。

5.组织小组合作学习，鼓励学生互相交流心得，共同突破难点。

教学资源

软硬件资源：

1.课文教材及配套注释书籍。

2.多媒体教学设备（投影仪、电脑等）。

3.教学挂图、历史文物图片。

课程平台：

1.课堂互动教学平台。

2.校本资源共享平台。

信息化资源：

1.电子课件（含文本、图片、动画等）。

2.文言文学习软件。

3.历史文化知识APP。

教学手段：

1.课堂讲解与讨论。

2.小组合作学习。

3.情景模拟与角色扮演。

4.课后在线自主学习与交流。

5.课文朗读与解析视频资源。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《阿房宫赋（2）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经感叹过事物的兴衰变化？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的课文密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索杜牧如何通过对阿房宫的描绘来感慨秦朝的盛衰。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文言文赋的基本特点。《阿房宫赋（2）》是杜牧以丰富的想象和细腻的笔触，对阿房宫进行了生动的描绘，借此抒发对历史的感慨。这种文学形式在古代常用于议论时事、抒发情怀。

2.案例分析：接下来，我们深入课文，分析杜牧如何运用文言文的精练语言和丰富的修辞手法，表达对秦朝兴衰的深刻思考。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文言文句式和历史文化背景这两个重点。对于难点部分，我会通过例句解析和历史文化背景的补充，帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论课文中的一个难点或一个精彩片段，探讨其语言特色和文化内涵。

2.课文朗读：为了加深对课文的理解，我们将进行课文朗读活动，通过朗读感受文言文的韵律美和情感表达。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和朗读体验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“课文中的历史文化信息及其现实意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并