山东省郯城三中高中体育《排球：正面双手垫球》教案.docxVIP

山东省郯城三中高中体育《排球：正面双手垫球》教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为山东省郯城三中高中体育课程中的排球技巧，具体章节为《排球：正面双手垫球》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的体育课程中已经学习了排球的基本技巧，如站位、发球等。本节课将在此基础上，深入教授正面双手垫球的动作要领，使学生能够掌握排球比赛中的基础防御技巧。通过本节课的学习，学生将能够理解并运用正面双手垫球的技术，提高其在排球比赛中的综合技能。教学内容与课本紧密关联，确保学生在学习过程中能够结合教材进行实际操作和练习。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过学习《排球：正面双手垫球》，学生将提升以下方面的素养：首先，运动能力方面，学生将提高身体协调性和灵活性，发展快速反应和团队合作能力；其次，在健康行为方面，学生通过排球运动锻炼，加强身体素质，促进健康成长；最后，在体育品德方面，学生将培养顽强拼搏的精神，增强公平竞争意识，树立团队协作的观念。这些核心素养目标与课本内容紧密相连，有助于学生在实际操作中内化所学知识，提升个人综合素质。

学情分析

本节课的教学对象为山东省郯城三中高中年级学生，以下从学生层次、知识、能力、素质方面及行为习惯等方面进行具体分析。

1.学生层次：

学生在经过初中体育课程的学习后，已具备一定的体育基础知识和技能。在此基础上，高中阶段的学生在身体发育、运动能力方面有较好的条件，对于排球这项运动有一定的了解和兴趣。

2.知识方面：

学生在之前的学习中已经掌握了排球的基本技巧，如发球、传球等，对于排球运动的规则也有一定了解。但在具体技能方面，如正面双手垫球，学生可能还缺乏熟练掌握和应用的能力。

3.能力方面：

（1）运动能力：学生在速度、力量、柔韧性等方面的运动能力逐渐提高，有利于学习正面双手垫球技巧。

（2）协调能力：学生在团队协作方面表现良好，但在个人技术动作的协调性方面存在一定差异，需要针对个体差异进行教学。

（3）应变能力：学生在面对突发情况时，能够迅速做出反应，但在排球比赛中，如何运用所学技能进行防守和进攻，还需要进一步培养。

4.素质方面：

（1）身体素质：学生整体身体素质较好，有利于进行排球运动的学习和锻炼。

（2）心理素质：学生在面对挑战和竞争时，表现出积极向上的态度，但在遇到困难时，部分学生可能会出现情绪波动，影响学习效果。

（3）道德素质：学生具备基本的道德观念，尊重规则，但在比赛中如何处理竞争与合作的关系，还需引导和教育。

5.行为习惯：

（1）学生在体育课程中表现出较高的积极性，能够主动参与课堂活动。

（2）学生在团队活动中能够相互协作，但在个人练习时，部分学生可能缺乏自律性，需要加强监督和管理。

（3）学生在面对挫折时，部分学生容易产生放弃的念头，需要教师及时关注并进行心理辅导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对正面双手垫球的基本技巧，教师通过生动的语言和示范，为学生讲解动作要领，使学生在短时间内掌握技术原理。

2.演示法：在教学过程中，教师进行现场示范，让学生直观地了解正面双手垫球的动作过程，提高学习效果。

3.互动讨论法：在学生练习过程中，教师鼓励学生相互交流心得，讨论技术细节，培养学生独立思考和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放排球教学视频，让学生更直观地了解技术动作，提高学习兴趣。

2.教学软件：运用体育教学软件，为学生提供个性化训练方案，帮助学生针对性地提高技术能力。

3.实物教学：使用排球和垫球器材，让学生在实际操作中掌握技术要领，提高教学效果。

此外，结合学生特点，采用以下教学策略：

1.分层次教学：针对学生运动能力和技术水平的差异，制定不同难度的训练任务，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.情境教学法：模拟排球比赛场景，让学生在真实环境中练习正面双手垫球，提高技术应用能力。

3.激励评价法：注重过程性评价，对学生在练习中的进步给予及时鼓励和肯定，激发学生学习积极性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解排球正面双手垫球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“正面双手垫球的动作要领是什么？”激发学生思考，为课堂学习排球垫球技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备排球、垫球器材和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论和实践活动，提高学生学习排球垫球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的排球基本技巧，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题