八年级语文上册 第六单元 24 周亚夫军细柳教案 新人教版.docxVIP

八年级语文上册第六单元24周亚夫军细柳教案新人教版

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

《八年级语文上册第六单元24周亚夫军细柳教案新人教版》是对古代著名将领周亚夫在军细柳时的英勇事迹的描述。文章以周亚夫为主线，描绘了他在军细柳时的严谨治军、关爱士兵、勇敢担当的形象。本节课将围绕这一主题，通过深入分析课文内容，使学生了解周亚夫的军事才能和人格魅力，培养学生的文学鉴赏能力和历史思维能力。

本节课的教学内容主要包括：理解课文内容，分析周亚夫的形象特点，探讨文章的写作手法，以及通过课文学习，引导学生从中汲取精神力量，培养学生的责任感和使命感。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用问题驱动、讨论交流等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的语文素养。同时，注重课内外结合，拓展学生的知识视野，使学生在理解课文的基础上，能够对历史人物有更深入的了解。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语文学科核心素养、历史学科核心素养和人文素养。

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，使学生能够正确理解课文内容，掌握基本的阅读理解和文学鉴赏能力，培养学生的语文素养。

2.历史学科核心素养：通过本节课的学习，使学生能够了解古代军事历史背景，掌握历史分析方法，培养学生的史实判断和史料实证能力。

3.人文素养：通过本节课的学习，使学生能够理解周亚夫的英勇事迹和人格魅力，引导学生从中汲取精神力量，培养学生的责任感和使命感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容：本节课的重点是让学生能够准确理解课文《周亚夫军细柳》的内容，包括周亚夫在军细柳的英勇事迹、他的军事才能和人格魅力等。

（2）分析写作手法：通过对课文的深入分析，使学生掌握作者在写作过程中的手法技巧，如人物描写、场景描绘等，提高学生的文学鉴赏能力。

（3）汲取精神力量：引导学生从周亚夫的英勇事迹中汲取精神力量，培养学生的责任感和使命感。

2.教学难点

（1）历史背景理解：由于学生对古代军事历史了解不多，理解课文中的历史背景会成为教学难点。教师需要通过查阅相关资料，为学生提供历史背景的补充讲解，帮助学生更好地理解课文。

（2）写作手法分析：课文中运用了多种写作手法，如人物描写、场景描绘等，学生对这些手法的理解和运用能力有限，需要在教学过程中进行有针对性的讲解和练习。

（3）课文内涵解读：周亚夫的英勇事迹所蕴含的深层内涵，如责任、担当、忠诚等，学生可能难以完全理解。教师需要通过引导学生进行深入思考和讨论，帮助学生把握课文的精髓。

（4）情感态度价值观的培养：课文中所体现的积极向上、英勇担当的情感态度价值观，对学生具有很好的启示作用。但如何在教学中引导学生内化这些价值观，将其融入自己的行为准则中，将成为本节课的教学难点。教师需要通过创设情境、开展活动等方式，激发学生的情感共鸣，引导他们树立正确的价值观。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设定相关的历史情境，让学生身临其境地感受周亚夫在军细柳的英勇事迹，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生思考和探讨课文中的重点和难点问题，促进学生的深入理解和思考。

（3）小组合作法：将学生分成小组，进行合作学习和讨论，培养学生的团队合作能力和交流表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的历史图片、视频等资料，帮助学生更好地理解课文内容，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件辅助：运用教学软件，进行课文内容的互动展示和分析，引导学生主动参与学习，提高教学效果。

（3）网络资源利用：引导学生利用网络资源，进行课后的自主学习和探究，拓宽知识视野，增强学习的灵活性和自主性。

（4）角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟周亚夫军细柳的场景，让学生亲身体验和感受课文中的情节，增强学生的学习兴趣和参与度。

（5）写作练习：布置相关的写作练习，让学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的文学鉴赏能力和写作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《周亚夫军细柳》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《周亚夫军细柳》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代军事历史和英雄人物的图片或视频片段，让学生初步感受周亚夫的魅力或特点。

简短介绍《周亚夫军细柳》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《周亚夫军细柳》的内容、人物和事件。

过程：

讲解课文的主要情节，包括周亚夫的形象特点和他军细柳时的英勇事迹。

详细介绍课文中的重要人物和事件，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.