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江苏省沭阳高级中学高三体育教案（1）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为江苏省沭阳高级中学高三体育教案中的第1节课程，主题为“篮球传切配合训练”。具体内容包括：1）篮球传切配合的基本概念和动作要领；2）传切配合的训练方法和实践操作；3）团队协作在篮球比赛中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的篮球基本技能和团队配合知识紧密相关。学生在之前的学习中已经掌握了篮球传接球的基本技巧，对团队配合有一定的理解。本节课将在已有知识的基础上，进一步深化学生对篮球传切配合的认识，提高学生在实战中的运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的体育学科核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。具体目标如下：

1.运动能力：通过篮球传切配合的训练，提高学生的篮球技能水平和团队协作能力，使其能够在比赛中熟练运用传切配合动作。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强其身体素质，提高其健康水平。

3.体育品德：培养学生良好的团队精神、竞技道德和公平竞争意识，使其在比赛中能够尊重对手、遵守规则，并积极为团队胜利努力拼搏。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是篮球传切配合的基本概念、动作要领和训练方法。具体重点内容包括：

（1）篮球传切配合的基本概念：传切配合的动作要领、传切配合的类型及应用。

（2）篮球传切配合的动作要领：传球手型、传球力度、接球手型、接球力度、配合时机等。

（3）篮球传切配合的训练方法：分组练习、对抗练习、比赛实践等。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要是学生对篮球传切配合动作的熟练掌握和运用。具体难点内容包括：

（1）传球手型和接球手型的准确性：学生容易在传接球过程中手型不准确，导致球权丢失或传球失误。

（2）传球力度和接球力度的把握：学生对传球力度和接球力度的掌握不够准确，容易导致传球过轻或过重，影响配合效果。

（3）配合时机的判断：学生在比赛中难以准确判断传切配合的时机，导致配合不流畅。

（4）团队协作能力的提升：学生在实际比赛中难以克服个人技术动作的不足，提高团队协作能力。

针对以上重点和难点内容，教师应采取有针对性的教学方法，如分组练习、对抗练习、比赛实践等，帮助学生掌握篮球传切配合的动作要领，提高传接球技巧，增强团队协作能力，从而突破本节课的难点。同时，教师应关注学生在练习过程中的个体差异，给予针对性的指导和建议，确保每个学生都能在课堂上得到有效的提升。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法、项目导向法和实验法等多种教学方法，以提高学生的运动能力、健康行为和体育品德。

1)讲授法：教师将向学生讲解篮球传切配合的基本概念和动作要领，以及其在比赛中的应用。

2)讨论法：学生将分组进行讨论，分享对篮球传切配合的理解和心得，以促进学生之间的交流和合作。

3)案例研究法：教师将提供一些篮球比赛中的实际案例，让学生分析并理解传切配合在这些案例中的作用和效果。

4)项目导向法：学生将分组进行篮球传切配合的训练和实践，以提高其在实际比赛中的运用能力。

5)实验法：学生将通过实际操作，进行篮球传切配合的练习，以巩固所学知识和技能。

2.教学难点与重点：

本节课的重点是让学生掌握篮球传切配合的基本概念和动作要领，以及其在比赛中的应用。难点主要是让学生能够在实际比赛中熟练运用传切配合动作，并具有良好的团队协作能力。

3.教学媒体与资源：

本节课将使用PPT、视频和在线工具等多种教学媒体和资源，以帮助学生更好地理解和掌握篮球传切配合的知识和技能。

4.教学评估：

本节课的评估将主要通过学生的参与度、练习表现和团队协作能力来进行。教师将观察学生在讨论、案例研究和实验等环节的表现，以评估学生对篮球传切配合的理解和应用能力。

5.教学反思：

本节课结束后，教师将进行教学反思，以评估教学方法的有效性，并根据学生的反馈和表现，调整教学策略，以提高后续教学的效果。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解篮球传切配合的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习篮球传切配合内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确篮球传切配合教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保篮球传切配合教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习篮球传切配合的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入篮球传切配合学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的篮球基本技能知识，帮助学生建立知识之间的