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幼儿园教师师德师风自纠自查

一、自纠自查概述

为加强幼儿园教师师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，确保幼儿在健康、和谐的环境中成长，特开展本次师德师风自纠自查活动。以下是我对自身师德师风方面的全面检查与反思。

二、自纠自查内容

1.教育教学方面

（1）是否遵循幼儿身心发展规律，关注幼儿个体差异，因材施教。

（2）是否尊重幼儿的人格，关爱每一个孩子，公平对待每一个幼儿。

（3）是否注重培养幼儿的创新精神和实践能力，激发幼儿的学习兴趣。

2.师德师风方面

（1）是否具备高尚的道德品质，为人师表，以身作则。

（2）是否关爱幼儿，尊重家长，积极参与家园共育。

（3）是否遵循教育规律，严谨治学，不断提高专业素养。

3.团队协作方面

（1）是否与同事相互尊重、团结协作，共同为幼儿的成长和发展贡献力量。

（2）是否积极参与幼儿园的各项活动，为幼儿园的发展献计献策。

（3）是否遵循幼儿园规章制度，自觉维护幼儿园的和谐稳定。

三、问题与整改措施

1.存在问题

（1）教育教学方面：在课堂教学中，有时对幼儿的个别指导不够，未能充分关注到每个孩子的需求。

（2）师德师风方面：在与家长沟通时，有时未能做到耐心倾听，对家长的意见和建议接纳程度不够。

（3）团队协作方面：在部分工作中，与同事的沟通协作不够顺畅，影响了工作效率。

2.整改措施

（1）教育教学方面：加强学习，提高自身教育教学能力，关注每一个孩子的成长。

（2）师德师风方面：提高自身道德修养，尊重家长，耐心倾听家长意见，改进沟通方式。

（3）团队协作方面：加强团队意识，主动与同事沟通协作，共同推进幼儿园工作的顺利开展。

四、总结

四、自纠自查计划

为了持续提升个人的师德师风水平，制定以下自纠自查计划：

1.定期自我反思：每周至少进行一次自我反思，回顾一周内的教育教学行为，查找不足之处，并思考改进方法。

2.专业学习提升：每月至少阅读一本与幼儿教育相关的书籍，参加一次园内外组织的专业培训，不断更新教育理念，提升教育教学能力。

3.家长沟通改进：制定家长沟通计划，每学期至少与每位家长进行一次深入交流，了解幼儿在家情况，反馈幼儿在园表现，共同探讨幼儿成长策略。

4.团队协作强化：积极参与园内外的团队活动，与同事分享教学经验，相互学习，提高团队协作能力。

5.师德师风监督：主动接受家长和同事的监督，对于提出的意见和建议，及时整改，并公开整改结果。

五、预期成效

1.教育教学能力得到提升，能够更好地满足幼儿的个性化需求。

2.师德师风水平得到提高，赢得家长和社会的广泛认可。

3.团队协作更加顺畅，为幼儿园的发展注入新的活力。

4.幼儿的成长环境更加和谐，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。

六、持续改进

自纠自查是一个持续的过程，我将不断总结经验，针对存在的问题进行持续改进，确保个人师德师风建设始终处于较高水平。同时，我也将积极参与幼儿园的师德师风建设活动，为打造一支高素质的教师队伍贡献自己的力量。

七、自纠自查方法

为确保自纠自查的有效性，采用以下方法进行：

1.自我观察：在日常工作中，注重观察自己的言行举止，对照师德师风标准，自我审视。

2.同行互评：与同事开展互评活动，通过他人的视角发现自身在教育教学、师德师风方面的不足。

3.家长问卷调查：定期向家长发放问卷调查，了解家长对教师师德师风的评价，收集意见和建议。

4.视频录像回放：对课堂教学进行录像，课后回放观看，查找自己在教育教学过程中的不足之处。

5.专业指导：邀请教育专家或资深教师进行指导，针对自纠自查发现的问题，提供专业建议和改进措施。

八、时间安排

为确保自纠自查活动的有序进行，制定以下时间安排：

1.第一阶段（第1-2周）：开展自我反思，查找问题，制定整改措施。

2.第二阶段（第3-4周）：进行同行互评，家长问卷调查，收集意见和建议。

3.第三阶段（第5-6周）：根据收集到的反馈，进行整改，并邀请专家指导。

4.第四阶段（第7-8周）：总结自纠自查成果，形成书面报告，并在园内进行分享。

九、资源保障

1.幼儿园提供必要的教材、书籍、网络资源等，支持教师开展自纠自查活动。

2.幼儿园安排专项资金，用于组织相关培训和购买必要设备，如录像设备等。

3.幼儿园鼓励教师积极参与，为教师提供充足的时间和空间，确保自纠自查活动的顺利进行。

十、评估与反馈

1.定期对自纠自查活动进行评估，了解整改措施的落实情况，评估预期成效的实现程度。

2.对自纠自查活动中发现的问题和不足，及时进行反馈，提出改进建议。

3.定期向园领导汇报自纠自查进展情况，接受园领导的指导和监督，确保活动取得实际成效。

十一、激励机制

为提高教师参与自纠自查活动的积极性，建立以下激励机制：

1.表扬与奖励：对在自纠自查活动中表现