教育部对师德师风方面的要求.docxVIP

教育部对师德师风方面的要求

一、师德师风建设的总体目标

为全面提升我国教育质量，强化教师队伍建设，教育部对师德师风方面提出以下要求。总体目标是：弘扬社会主义核心价值观，树立崇高的师德风范，营造风清气正的教育环境，努力培养一支忠诚于教育事业、业务精湛、品德高尚的教师队伍。

二、具体要求

1.忠诚教育事业，坚定理想信念。

教师应全面贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，积极参与教育教学改革，努力提高教育质量。坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.爱岗敬业，关爱学生。

教师应热爱教育事业，珍惜教师荣誉，爱岗敬业，勤奋工作。关爱全体学生，尊重学生人格，平等对待学生，关注学生成长，引导学生健康成长。

3.严谨治学，提高业务能力。

教师应严谨治学，追求学术诚信，树立良好的学术风气。不断提高自身的业务能力和教育教学水平，积极参加业务培训，拓宽知识视野，更新知识结构。

4.廉洁从教，遵守职业道德。

教师应严守职业道德，树立廉洁从教意识，严禁从事有偿家教，严禁收受学生及家长礼品、礼金，严禁利用职务之便谋取私利。

5.团结协作，积极参与学校管理。

教师应团结协作，互相尊重，共同为学校发展出谋划策。积极参与学校管理，发挥民主监督作用，共同维护学校的和谐稳定。

6.增进沟通，建立良好师生关系。

教师应主动与学生、家长沟通，增进理解，建立良好的师生关系。关心学生心理健康，关注学生情感需求，为学生提供个性化的关怀与指导。

三、组织实施

1.各级教育行政部门要高度重视师德师风建设，将其纳入教师队伍建设整体规划，制定具体实施方案，明确责任分工，确保工作落实。

2.各级各类学校要建立健全师德师风建设长效机制，完善相关制度，加强对教师师德师风的考核评价，将师德师风作为教师评优评先、职称评定的重要依据。

3.教师培训机构要将师德师风教育纳入培训内容，加强对教师师德师风的培训与指导。

4.各级教育行政部门和学校要广泛宣传师德师风建设成果，充分发挥先进典型的示范引领作用。

四、监督检查

1.各级教育行政部门要加强对师德师风建设的监督检查，对存在的问题及时进行整改。

2.各级教育行政部门和学校要建立健全师德师风投诉举报制度，广泛接受社会监督。

3.对违反师德师风的教师，要依法依规严肃处理，涉嫌犯罪的，移交司法部门处理。

四、激励机制

1.鼓励教师积极参与师德师风建设，对于在师德师风方面表现突出的个人，给予表彰和奖励。

-设立师德师风奖，定期开展评选活动，对获奖教师在职称评定、岗位晋升等方面给予优先考虑。

-对于在师德师风方面有重大贡献的教师，推荐参加国家级、省级、市级等更高层次的表彰活动。

2.建立健全教师激励机制，通过提高教师待遇、改善工作条件、提供专业发展机会等多种方式，增强教师职业吸引力，稳定教师队伍。

五、持续改进

1.定期对师德师风建设情况进行评估，根据评估结果调整和完善相关政策和措施。

-建立师德师风建设评估制度，定期组织专家对各级各类学校师德师风建设情况进行评估。

-针对评估中发现的问题，制定具体的整改措施，并监督实施。

2.鼓励学校和教师主动探索创新师德师风建设的新方法、新途径，不断丰富和完善师德师风建设的内容和形式。

-支持学校和教师开展师德师风建设研究，分享成功经验和做法。

-建立师德师风建设交流平台，促进各地各校之间的信息交流和合作。

六、社会责任

1.强化教师的社会责任意识，鼓励教师积极参与社会服务，以自身的专业知识和社会责任感影响和带动社会风气的改善。

-组织教师参与志愿服务活动，如支教、社区服务等，增强教师的社会服务能力。

-倡导教师在社会生活中发挥榜样作用，传播正能量，促进社会主义核心价值观的实践。

2.加强与家庭、社会的合作，共同推进师德师风建设，形成全社会尊师重教的浓厚氛围。

-定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生的成长和教师的师德师风建设。

-通过媒体、网络等渠道，广泛宣传优秀教师的先进事迹，提升社会对教师职业的尊重和理解。

七、培训与发展

1.教师师德师风培训常态化，将师德师风教育纳入教师继续教育体系中，确保每位教师都能定期接受师德师风培训。

-开展新入职教师师德师风专题培训，强化职前教育，确保新教师树立正确的职业道德观念。

-定期组织在职教师师德师风研修活动，更新师德教育内容，提升教师师德素养。

2.建立师德师风专业发展平台，鼓励教师自主学习和专业成长。

-设立师德师风研究课题，资助教师开展相关研究，促进理论与实践相结合。

-举办师德师风论坛和研讨会，为教师提供交流经验和学术讨论的机会。

八、考核与评价

1.建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风作为教师绩效考核的重要内容。

-制定具体的