社区教育资源整合和开发利用.pdfVIP

-

-

社区教育资源整合与开发利用的实验

——以XXX社区为例

结题报告

一、背景与意义：

社区教育是一个满足社区开展和居民教育需要而建立起来的教

育体系，反映教育社会化和社会教育化的要求，具有全员性、全面性

和全程性的特点。其立足点是调动社区的教育资源和社区文化因素，

通过开展多种形式的教育活动去鼓励社区居民的积极性和社区参与

意识，并提高居民的文明素质和精神生活，提升社区的文化品位。随

着终身教育体系的构建和学习型社会的建立，社区教育越来越受到人

们的关注，社区教育不断得到重视和开展。

社区资源指的是社区周边环境中蕴含的具有教育教学价值的各

种资源的总和，是社区赖以生存和开展的根底，包括物质资源、人才

资源和精神资源等。社区教育的开展离不开社区内各类资源尤其是能

够发挥教育影响的各类教育资源的支持和帮助，但仅仅有了这些资源

并不意味其教育功能可以得到有效发挥，社区教育部门对这些资源进

展合理的开发、利用和整合，使社区内的各种教育机构、教育资源之

间形成一体化教育体系时，才能充分发挥社区资源的教育价值。只有

有效地协调社区内的各类资源，并进展优化整合，才能使社区教育有

效运作形成一种整体的“教育合力〞，为社区开展效劳。

整合社区资源是搞好社区教育的根底。充分利用和开展好社区教

育资源，有利于营造和谐安定的社会环境；有利于促进教育公平；有

利于社会资源的合理配置；有利于实现阶层和谐；有利于促进社区稳

-word.zl-

-

-

定和可持续开展。因此，实践与探索社区教育资源整合的运作与管理

机制，在目前深化社区教育开展中具有重要意义。

二、实验目标：

通过开发、共享、挖掘社区教育资源，培养2至3个有特色、可

持续开展的、有不同受众群体的品质课堂，形成社区浓郁的教育培训

气氛。

三、实验内容：

〔一〕整合社区人力资源，创立一支以专职教师为骨干、兼职

教师为主体、专兼相结合的高素质的社区教育工作者队伍和社区教育

志愿者队伍。

充分挖掘社区内具有某一方面专场和权威的精英资源，建立健全

社区教育兼职教师信息库，同时整合热衷社区建立、具有社区意识和

公益精神的志愿者资源，使更多的人成为社区教育的后备力量，扩大

社区教育的广泛参与度。

〔二〕整合社区组织资源，打造一个集社区居委会、民办非企

业、民间公益组织等社会团体为一体的社区教育资源交流互动平台。

通过各类组织机构通力合作，资源共享，大力开展系列培训、活

动等工程，将有特色、有特点的市民教育渗透进社区教育工作的方方

面面，使社区教育普及化、常态化、标准化，逐步提升居民的综合素

养。

四、实验的方法和步骤：

〔一〕实验方法：

1.调查研究法：通过问卷调查、召开座谈会等方法，了解社区居

民对社区教育的不同需求，并以此为据设计实验活动。

-word.zl-

-

-

2.访谈法：一个阶段的课堂完毕后，对参加学习的社区居民进展

学习体会访谈，聚集其对课程内容、设置等方面的意见建议。

〔二〕实验步骤：

1、准备阶段〔XX年X月——XX年X月〕

〔1〕本工程研究相关的资料，进展学习、吸收、思考，厘清实

验的思路和方向。

〔2〕调查工作，做好各项活动的筹备准备工作。

2.实施阶段〔XX年X月——XX年X月〕

〔1〕组织第一轮活动实验，