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- 2024-07-14 发布于四川
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专题(二)教材基础实验及创新题;近年来,中考逐步侧重能力考查,实验的功能显得越来越突出,尤其是教材中涉及的八个基础实验,不仅承载了知识的内容,更承载了对学生动手能力、分析解决问题能力的培养,同时在实验中还能培养学生的科学素养和情感价值观。;在解答此类问题时要把握实验中的明线:以实验认识物质的性质、反应原理、化学的基本概念等。同时不能忽视暗线:即能力线(观察、操作、分析、归纳、演绎、设计、探究、表达等)和方法线(假设、对比、控制变量、验证等)。在熟悉教材中常见实验的基础上,进一步深化实验,挖掘、拓展实验的全面功能。
;
?
;(续表);(续表);2.水
;作用;作用;玻璃棒;(续表);错误
操作
导致
后果;1.对比实验、控制变量
;类型;类型;2.转化法——通过气压变化产生现象进行判断;分类;例1[赤峰]图T2-1是初中化学中常见实验。
(1)实验一说明氯化氢分子和氨分子都在;形成白烟的化学方程式为
?。?
(2)实验二中试管A和试管B
产生气体的体积比约为;
试管中产生的气体能用
带有火星的木条进行检验。?;(3)实验三中烧杯内壁有水雾出现,将烧杯正立后,加入澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊,由此推断该气体的组成中一定含有元素。
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