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吉林省桦甸市七年级生物下册第一章第三节青春期教案(新版)新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版七年级生物下册第一章第三节“青春期”的内容。主要内容包括:
1.青春期的定义和特点:青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期,其中人体形态发育的显著特点是身高突增和体重增加,另外,心、肺等器官的功能也显著增强,脑的功能加强,逻辑思维能力增强。
2.青春期的心理变化:青春期的心理变化表现为独立性和依赖性的矛盾,成人感增强,开始自觉地按照自己的观点和生活方式来安排自己的学习和生活。
3.青春期的卫生保健:青春期的卫生保健包括保持良好的卫生习惯,如勤洗澡、勤换衣物等,以及保持良好的饮食习惯和适量的运动。
4.性教育:青春期的学生开始对性知识产生好奇,本节课会对学生进行正确的性教育,让学生了解性知识,树立正确的性观念。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养。
1.生命观念:通过学习青春期的生理和心理变化,使学生能够理解生命的成长和发展是一个复杂的过程,形成对生命的尊重和爱护的观念。
2.科学思维:通过分析青春期发育的特点,培养学生分析问题和解决问题的能力,使其能够运用科学的思维方式来看待自身和他人的生理变化。
3.科学探究:通过观察和思考自身的生理变化,培养学生主动探究和终身学习的兴趣,提高其科学探究的能力。
4.社会责任:通过学习青春期的卫生保健知识和性教育,使学生能够养成良好的生活习惯,形成对家庭、社会和国家的责任感,为其成为有责任感的公民奠定基础。
重点难点及解决办法
1.重点:青春期的生理和心理变化。
解决办法:通过图片、视频等教学资源,生动形象地展示青春期的生理和心理变化,让学生直观地理解和掌握。
2.难点:青春期的心理变化及其应对策略。
解决办法:通过小组讨论、案例分析等方式,引导学生深入探讨青春期的心理变化,并分享应对策略,帮助学生更好地应对青春期的挑战。
3.重点:青春期的卫生保健和性教育。
解决办法:邀请专业医生或心理咨询师进行讲座,让学生获得权威、正确的青春期卫生保健和性教育知识。
4.难点:如何树立正确的性观念。
解决办法:通过课堂讨论、小组交流等方式,引导学生思考和探讨正确的性观念,帮助学生树立健康的性观念。
5.重点:培养学生的责任感和自我管理能力。
解决办法:通过情景模拟、角色扮演等方式,让学生在实践中体验责任感,并学会自我管理。同时,教师要注重激发学生的学习兴趣,培养其自主学习的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标,我将采用以下教学方法:
(1)讲授法:在课堂上,我将运用讲授法向学生介绍青春期的生理和心理变化、卫生保健知识和性教育。通过讲解,让学生掌握青春期的基本知识。
(2)案例研究法:我将提供一些真实的案例,让学生分析青春期的心理变化及其应对策略,帮助学生更好地理解理论知识。
(3)小组讨论法:组织学生进行小组讨论,分享彼此的感悟和经验,培养学生合作学习的能力。
2.设计具体的教学活动
为了激发学生的兴趣,提高课堂参与度,我将设计以下教学活动:
(1)角色扮演:邀请学生扮演医生、心理咨询师等角色,向其他同学提供关于青春期卫生保健和心理变化的建议,增强学生的实践能力。
(2)实验:组织学生进行生理变化的实验,如测量身高、体重等,让学生亲身感受青春期的变化。
(3)游戏:设计有关青春期的游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习知识,提高学生的学习兴趣。
3.确定教学媒体和资源的使用
为了优化教学效果,我将运用以下教学媒体和资源:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示青春期的生理和心理变化、卫生保健知识和性教育内容,增强学生的视觉体验。
(2)视频:播放关于青春期的视频,让学生更直观地了解青春期的变化。
(3)在线工具:利用在线工具,如讨论区、问卷调查等,让学生在网络上进行交流和互动,拓展学习空间。
(4)书籍和论文:推荐学生阅读有关青春期的书籍和论文,丰富学生的知识储备。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《青春期》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过青春期的生理和心理变化的情况?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索青春期的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解青春期的基本概念。青春期是人体发育的一个重要阶段,它伴随着生理和心理的变化。(详细解释概念)。青春期的生理
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