- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
总复习几何与图形(教案年数学三年级上册北师大版
一、教学目标
1.知识与技能:使学生进一步理解和掌握本册几何与图形的知识点,提高学生的空间想象力和图形分析能力。
2.过程与方法:通过复习,让学生熟练掌握几何图形的基本特征和性质,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感、态度和价值观:激发学生对几何图形的兴趣,培养学生积极参与、主动探索的精神,增强学生的合作意识。
二、教学内容
1.认识平面图形:长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等。
2.平面图形的对称性:轴对称图形、中心对称图形。
3.立体图形:长方体、正方体、圆柱、圆锥等。
4.观察物体:从不同方向观察物体,培养学生的空间观念。
5.测量:长度、面积、体积的测量。
三、教学重点与难点
1.教学重点:平面图形和立体图形的特征及性质,图形的测量。
2.教学难点:图形的对称性,从不同方向观察物体,体积的计算。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、实物模型、挂图等。
2.学具:直尺、圆规、量角器、剪刀、彩纸等。
五、教学过程
1.导入:通过提问、游戏等方式,引导学生回顾本册几何与图形的知识点。
2.新课导入:讲解图形的特征、性质和测量方法,引导学生运用数学知识解决实际问题。
3.案例分析:通过实例分析,让学生深入了解图形在实际生活中的应用。
4.小组讨论:分组讨论,让学生在合作中发现问题、解决问题,培养学生的团队协作能力。
6.课后作业:布置与课程内容相关的作业,巩固所学知识。
六、板书设计
1.总复习几何与图形
2.目录:教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思
3.按照教学过程逐步展示教学内容,突出重点、难点。
七、作业设计
1.基础题:巩固图形的基本特征和性质。
2.提高题:培养学生的空间想象力和图形分析能力。
3.拓展题:激发学生的创新思维,提高解决问题的能力。
八、课后反思
2.学生反馈:了解学生对本次课程的掌握程度,针对学生的疑问进行解答。
本教案按照教学大纲要求,结合北师大版数学三年级上册的教材内容,对几何与图形进行总复习。在教学过程中,注重培养学生的空间观念、观察能力和创新能力,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识,提高数学素养。
重点关注的细节:教学过程
一、导入
导入环节是激发学生兴趣、引导学生进入学习状态的关键。教师可以通过提问、游戏等方式,让学生回顾已学的几何与图形知识,为新课的学习做好铺垫。例如,教师可以展示一些生活中的几何图形,让学生识别并说出它们的名称,从而引导学生关注图形的特征和性质。
二、新课导入
在新课导入环节,教师应详细讲解图形的特征、性质和测量方法,帮助学生建立清晰的知识体系。讲解过程中,要注意用词严谨、条理清晰,以便学生能够更好地理解和掌握。同时,教师可以结合生活中的实例,让学生了解图形在实际生活中的应用,提高学生的观察能力和空间想象力。
三、案例分析
通过案例分析,让学生深入了解图形在实际生活中的应用,培养学生的解决问题的能力。教师可以选取一些具有代表性的实例,引导学生运用所学知识进行分析和解决。在案例分析过程中,教师要注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识,鼓励学生从不同角度思考问题,提出多种解决方案。
四、小组讨论
小组讨论是培养学生合作意识和团队协作能力的重要环节。教师可以根据学生的实际情况,将学生分成若干小组,让学生在合作中发现问题、解决问题。在小组讨论过程中,教师要引导学生积极参与、主动探索,培养学生的表达能力和倾听能力。同时,教师要关注每个小组的讨论情况,及时给予指导和帮助。
五、课堂小结
六、课后作业
课后作业是对课堂教学的有效延伸,有助于巩固所学知识,培养学生的自主学习能力。教师应设计不同层次的作业,满足不同学生的学习需求。基础题旨在巩固图形的基本特征和性质;提高题旨在培养学生的空间想象力和图形分析能力;拓展题旨在激发学生的创新思维,提高解决问题的能力。
教学过程的设计应注重启发式教学,充分调动学生的积极性,培养他们的空间观念、观察能力和创新能力。在教学过程中,教师要以学生为中心,关注每个学生的学习情况,及时给予指导和帮助。同时,教师要注重培养学生的合作意识和团队协作能力,为学生的全面发展奠定基础。
一、新课导入
在新课导入环节,教师可以通过多媒体展示一些有趣的几何图形,如动画中的立体图形变换、平面图形的动态等,以此吸引学生的注意力。接着,教师可以提出引导性问题,如“这些图形有什么特别的地方?”“它们在日常生活中有哪些应用?”等,激发学生的探究欲望。
二、案例分析
在案例分析环节,教师可以设计一些实际问题,让学生尝试运用几何知识来解决。例如,教师可以展示一张地图,让学生规划从家到学校的最短路
您可能关注的文档
- 三年级上册数学教学设计《万以内加减法(一)解决问题》-(人教版).docx
- 《倍的认识》(教案)三年级上册数学人教版.docx
- 六年级下册数学教案-第二单元比例的认识第二课时∣北师大版.docx
- 三年级下册语文同步教案 23《海底世界》(人教部编版).docx
- 六年级下册数学教案 一 圆柱与圆锥 北师大版.docx
- 第16课 有特点的人脸(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册 .docx
- Unit 6 Would you like to take a trip? Lesson 31(教案)人教精通版英语四年级下册.docx
- 四年级下册美术教案-第17课 字的联想|苏少版.docx
- 六年级下册美术教案-第12课 看新闻 画新闻丨苏少版 .docx
- 四年级下册英语教案-Unit7 What's the matter Fun time |译林版(三起).docx
律师证持证人
致力于提供个人合伙、股权投资、股权激励、私募、不良资产处置等方面的专业法律服务。包括起草法律文件、提供法律咨询等。
文档评论(0)