二年级上册美术教学设计-3.我的手印画-赣美版.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解和掌握手印画的基本技巧，能够独立完成一幅手印画作品。

2.培养学生的创新意识和动手能力，激发学生对美术的兴趣和爱好。

3.培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的审美素养。

二、教学内容

1.手印画的基本概念和技巧。

2.手印画的创作方法和步骤。

3.手印画的应用领域和价值。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握手印画的基本技巧，创作出一幅具有个性的手印画作品。

2.教学难点：如何将手印与其他元素结合，形成富有创意的画面。

四、教具与学具准备

1.教具：手印模具、颜料、画纸、画笔、水杯等。

2.学具：学生自带的手指和手掌。

五、教学过程

1.导入：教师通过向学生展示一些手印画作品，引发学生对手印画的兴趣，然后简要介绍手印画的基本概念和技巧。

2.讲解：教师讲解手印画的创作方法和步骤，包括手印的摆放、颜料的调色、画面的构图等。

3.示范：教师进行手印画创作示范，边示范边讲解，让学生直观地了解手印画的创作过程。

4.练习：学生按照教师的指导，独立完成一幅手印画作品。教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.展示：学生将作品展示给大家，共同欣赏和评价。教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计

1.手印画的概念与技巧。

2.创作方法和步骤。

3.应用领域和价值。

七、作业设计

1.学生回家后，运用所学的手印画技巧，为家人创作一幅手印画作品。

2.学生将作品拍照，下节课分享给同学和老师。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在家庭作业中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的创新意识和动手能力。

一、导入环节

导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。在导入环节中，教师可以通过多种方式来引发学生对手印画的兴趣。例如，教师可以展示一些著名的手印画作品，让学生初步了解手印画的艺术魅力。同时，教师还可以向学生介绍手印画在历史和文化中的地位，让学生认识到手印画不仅仅是一种艺术形式，更是一种文化的传承。

二、讲解环节

讲解环节是学生掌握手印画基本技巧的关键环节。在讲解环节中，教师需要详细讲解手印画的创作方法和步骤。教师需要向学生介绍手印模具的使用方法，让学生了解如何通过手印模具来获取手印。教师需要教授学生如何调色，让学生掌握颜料的搭配技巧。教师需要向学生讲解画面的构图原则，让学生了解如何合理安排画面元素。

三、示范环节

四、练习环节

练习环节是学生独立创作手印画作品的重要环节。在练习环节中，学生需要根据教师的指导，独立完成一幅手印画作品。在这个过程中，教师需要巡回指导，解答学生的疑问。同时，教师还需要关注学生的创作进度，及时给予鼓励和指导，以确保每个学生都能顺利完成作品。

五、展示环节

展示环节是学生分享成果和互相学习的重要环节。在展示环节中，学生将完成的作品展示给大家，共同欣赏和评价。在这个过程中，教师需要对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。同时，教师还需要引导学生互相欣赏和学习，从而提高学生的审美素养。

教学过程是整个教学设计的核心，教师需要通过导入、讲解、示范、练习和展示等环节，让学生系统地掌握手印画的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。在教学过程中，教师需要关注学生的学习进度和兴趣，及时调整教学方法，以确保教学效果。

六、教学过程的细节补充

1.导入环节的细节补充

在导入环节，教师可以通过多媒体手段展示手印画的历史和发展，让学生了解手印画不仅是一种艺术形式，也是一种文化传承。教师可以分享一些著名手印画艺术家的故事，激发学生对手印画的兴趣和敬仰。同时，教师还可以邀请学生分享他们对手印画的看法和期待，从而拉近学生与手印画的距离。

2.讲解环节的细节补充

在讲解环节，教师需要详细讲解手印画的创作方法和步骤。教师需要教授学生如何正确使用手印模具，包括如何清洁模具、如何调整模具的位置以获得理想的手印效果。教师需要教授学生如何调色，包括颜料的基本颜色、如何混合颜色以获得所需色调。教师需要向学生讲解画面的构图原则，包括对称、平衡、对比等，让学生了解如何合理安排画面元素。

3.示范环节的细节补充

在示范环节，教师需要现场进行手印画创作，边示范边讲解。在示范过程中，教师可以选择一个简单的手印画作品进行创作，以便学生更好地跟随。同时，教师需要在示范过程中强调创作的关键步骤和技巧，如如何巧妙地利用手印的形状和纹理，如何运用颜料的厚度和纹理来增加作品的层次感。示范结束后，教师可以邀请学生上台进行实践，及时巩固所学知识。

4.练习环节的细节补充

在练习环节，学生需要根据教师的指导，独立完成一幅手印画作品。在这个过程中，教师需要巡回指导，解答学生的疑问