三年级上册英语教案－Module 2 ｜外研社（三起）.docxVIP

三年级上册英语教案－Module2｜外研社（三起）

教学内容

本模块主要围绕“家庭”这一主题展开，教学内容包括家庭成员的称呼、家庭成员的介绍以及家庭成员之间的互动。通过学习，学生能够掌握家庭成员的基本词汇，并能用简单的英语句子介绍家庭成员。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本模块的单词和句子，并能用英语简单介绍家庭成员。

2.能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，用英语进行家庭成员的介绍，提高学生的英语听说能力。

3.情感目标：通过学习，学生能够增进对家庭的热爱，培养家庭观念。

教学难点

1.家庭成员称呼的发音和记忆。

2.如何用英语介绍家庭成员。

3.家庭成员之间的互动表达。

教具学具准备

1.教具：PPT、教学卡片、录音机、黑板。

2.学具：英语课本、练习册、彩笔。

教学过程

1.热身活动：播放英语歌曲，营造英语氛围，激发学生学习兴趣。

2.新课导入：通过PPT展示家庭成员图片，引导学生学习家庭成员的单词。

3.课堂互动：组织学生进行角色扮演，用英语介绍家庭成员。

4.巩固练习：通过练习册上的题目，巩固所学知识。

板书设计

1.Module2Family

2.主要内容：家庭成员的单词和句子。

3.关键词：father,mother,brother,sister,family,Thisismy

作业设计

1.抄写本模块的单词和句子。

2.用英语介绍自己的家庭成员。

3.完成练习册上的相关练习。

课后反思

本节课通过图片、歌曲、角色扮演等多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语听说能力。但在教学过程中，发现部分学生在家庭成员称呼的发音和记忆上存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。同时，要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会，提高他们的英语水平。

重点关注的细节是“教学难点”部分，尤其是家庭成员称呼的发音和记忆问题。

教学难点详细补充和说明

家庭成员称呼的发音和记忆

家庭成员称呼的发音和记忆是本模块的教学难点之一。英语中的家庭成员称呼与中文存在差异，学生需要适应并正确发音。例如，“brother”和“sister”中的“th”发音对很多学生来说是个挑战，他们可能会发成“d”或“t”的音。“father”和“mother”中的“ther”发音也需要学生特别注意。

1.语音教学：通过语音教学，让学生了解并练习正确的发音。可以使用语音图表来展示每个单词的音素，让学生跟读并模仿。

2.记忆技巧：提供记忆技巧，如联想法、歌曲、故事等，帮助学生将单词与熟悉的事物联系起来，从而加深记忆。

3.重复练习：通过重复的听力练习和口语练习，让学生在不同的语境中重复使用这些单词，加强记忆。

4.互动游戏：设计一些互动游戏，如“家庭成员猜谜游戏”、“家庭成员接力赛”等，让学生在游戏中自然地使用和记忆单词。

5.家庭作业：布置相关的家庭作业，如制作家庭成员卡片，让学生在家与家长一起练习，增加学习的趣味性。

6.反馈和纠正：在学生发音和记忆过程中，教师应及时给予反馈和纠正，确保学生能够正确掌握。

如何用英语介绍家庭成员

介绍家庭成员是本模块的另一个教学难点。学生不仅要记住家庭成员的称呼，还要学会如何用英语构造简单的句子来介绍他们。例如，“Thisismyfather”或“Sheismysister”。

1.示范和模仿：教师可以通过示范，展示如何用英语介绍家庭成员，然后让学生模仿。

2.情景模拟：创设不同的情景，如家庭聚会、朋友来访等，让学生在模拟的情境中使用英语介绍家庭成员。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生在实际操作中练习介绍家庭成员。

4.语言框架：提供一些基本的语言框架，如“Thisismy”和“He/Sheismy”，帮助学生构建句子。

5.小组合作：鼓励学生小组合作，互相介绍家庭成员，增加实际交流的机会。

6.个性化任务：布置个性化的任务，如让学生带一张家庭照片来学校，用英语向同学介绍自己的家庭成员。

家庭成员之间的互动表达

家庭成员之间的互动表达涉及到更复杂的语言结构和情感交流。学生需要学会如何用英语描述家庭成员之间的相互关系和活动。

1.故事讲述：通过讲述或阅读关于家庭成员之间互动的故事，让学生理解并学习相关的表达方式。

2.情景对话：设计一些家庭成员之间的情景对话，让学生在实际对话中学习如何表达家庭成员之间的互动。

3.图片描述：使用图片来展示家庭成员之间的互动，让学生描述图片中的场景。

4.情感词汇：教授一些表达情感和关系的词汇，如“love”,“carefor”,“help”等，让学生能够更准确地描述家庭成员之间的互动。

5.写作练习：布置写作任务，如写一篇关于家庭成员