Module 4 Unit 1 Will you take your kite？(教案）2023-2024学年英语四年级下册.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：Module4Unit1Willyoutakeyourkite?

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

2.能用“Willyou?”和“Yes,Iwill./No,Iwont.”进行简单的问答。

3.能根据实际情况回答问题，如“Willyoutakeyourkite?”。

4.能通过图片和情景，正确运用本节课所学的语言知识进行交流。

教学内容：

1.生词：kite,boat,swim,fish,balloon,frisbee。

2.重点句子：“Willyoutakeyourkite?”“Yes,Iwill./No,Iwont.”。

教学重点与难点：

1.重点：本节课的生词和重点句子。

2.难点：如何根据实际情况回答问题。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、气球、风筝等。

2.学具：课本、练习册。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”。

2.老师出示各种玩具，让学生用“Hello,mynameisIlike”进行自我介绍。

Step2:引入（10分钟）

1.老师出示PPT，展示本节课的生词图片，让学生猜测单词。

2.学生猜测后，老师给出答案，并教读单词。

Step3:呈现（10分钟）

1.老师出示PPT，展示本节课的情景，引导学生回答问题。

2.学生回答问题后，老师给出答案，并教授重点句子。

Step4:操练（10分钟）

1.老师引导学生进行角色扮演，练习本节课的生词和句子。

2.学生分组进行角色扮演，老师巡回指导。

Step5:巩固（10分钟）

1.老师出示各种玩具，让学生用本节课的语言进行描述。

2.学生描述后，老师给出评价。

Step6:作业布置（5分钟）

1.抄写本节课的生词。

2.完成练习册的相关练习。

板书设计：

1.生词：kite,boat,swim,fish,balloon,frisbee。

2.重点句子：“Willyoutakeyourkite?”“Yes,Iwill./No,Iwont.”。

课后反思：

本节课通过图片和情景的展示，让学生在实际语境中学习本节课的生词和句子。在教学过程中，注意引导学生根据实际情况进行回答，提高学生的语言运用能力。在作业设计上，注重对学生进行词汇的巩固，同时要求学生运用所学知识进行实际操作，以达到学以致用的目的。

Step1:热身（5分钟）

在这个环节，我选择了跟唱歌曲“Hello,Hello,Hello!”来营造一个轻松愉快的课堂氛围。这首歌曲旋律简单，歌词容易记忆，能够帮助学生快速进入学习状态。在跟唱过程中，我会鼓励学生积极参与，大声唱歌，以此来提高他们的自信心和积极性。

Step2:引入（10分钟）

在这个环节，我会通过出示PPT，展示本节课的生词图片，让学生猜测单词。这个环节的目的是激发学生的学习兴趣，activatetheirpriorknowledge,andmotivatethemtolearnthenewwords.我会逐一展示图片，并给出提示，让学生猜测单词。学生在猜测后，我会给出答案，并教读单词。这样可以帮助学生建立visualauditorykinestheticassociation,whichwillhelpthembetterrememberthewords.

Step3:呈现（10分钟）

在这个环节，我会继续使用PPT，展示本节课的情景，引导学生回答问题。我会创设一个情境，如去公园游玩，然后问学生：“Willyoutakeyourkite?”让学生根据实际情况进行回答。学生回答问题后，我会给出答案，并教授重点句子“Yes,Iwill./No,Iwont.”。这个环节的目的是让学生understandandusethequestionpatternWillyouandtheanswerpatternYes,Iwill./No,Iwont.inreallifesituations.

Step4:操练（10分钟）

Step5:巩固（10分钟）

在这个环节，我会让学生运用本节课的语言进行描述。我会出示各种玩具，如气球、风筝等，然后让学生用本节课的单词和句子进行描述。这样可以帮助学生consolidatetheirknowledgeofthenewwordsandsentencepatterns,andimp