六年级上册英语教案-UNIT SEVEN WHAT ARE THE TWELVE ANIMALS lesson24 北京版.docxVIP

六年级上册英语教案UNITSEVENWHATARETHETWELVEANIMALSlesson24北京版

教学内容

本课为北京版六年级上册英语第七单元第二十四课，主题为《十二生肖的故事》。教学内容围绕中国的十二生肖展开，通过故事、对话和活动，让学生了解十二生肖的顺序和特点，并能够用英语进行描述和表达。

教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握十二生肖的英语表达方式，并能够运用英语描述十二生肖的顺序和特点。

2.过程与方法：通过故事、对话和活动，培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。

3.情感态度价值观：激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感，培养学生积极向上的生活态度。

教学难点

1.十二生肖的英语表达方式及其顺序。

2.描述十二生肖特点的英语词汇和句型。

3.对话中的时态和语态的正确运用。

教具学具准备

1.多媒体设备：用于播放故事、对话和活动视频。

2.PPT课件：展示教学内容、图片和关键词。

3.教学卡片：用于展示十二生肖的图片和英语表达方式。

4.练习题和活动材料：用于巩固所学知识和检测学生的理解程度。

教学过程

1.导入：通过图片或视频展示十二生肖，引导学生回顾已知的生肖知识，激发学生的兴趣。

2.故事讲解：播放故事视频，让学生跟读并理解故事内容，引导学生关注十二生肖的顺序和特点。

3.对话学习：通过PPT展示对话内容，让学生跟读并模仿，引导学生注意时态和语态的正确运用。

4.活动练习：组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

5.巩固检测：通过练习题和活动材料，检测学生对十二生肖英语表达方式的理解程度，及时纠正错误。

板书设计

1.UNITSEVENWHATARETHETWELVEANIMALS

2.内容：十二生肖的英语表达方式、顺序和特点，重点词汇和句型。

3.结构：清晰明了，突出重点，方便学生记录和复习。

作业设计

1.听力练习：听故事或对话，回答相关问题。

2.口语练习：模仿故事或对话，进行角色扮演。

3.写作练习：用英语描述自己喜欢的生肖及其特点。

4.阅读练习：阅读相关文章，了解十二生肖的传统文化。

课后反思

1.教学效果：通过课堂活动，学生能够积极参与，大部分学生能够掌握十二生肖的英语表达方式。

2.教学方法：采用多媒体教学和活动教学相结合的方式，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.教学难点：部分学生对十二生肖的顺序和特点理解不够深入，需要加强练习和辅导。

4.改进措施：增加课堂互动，让学生更多地参与到教学过程中，提高教学效果。

教学难点

1.十二生肖的英语表达方式及其顺序

学生可能对十二生肖的英文名称感到陌生，尤其是那些不常用或不熟悉的动物名称，如“ox”（牛）、“rooster”（鸡）等。

十二生肖的顺序是固定的，学生需要记住每个生肖的先后顺序，这对于记忆能力是一个挑战。

2.描述十二生肖特点的英语词汇和句型

学生需要学习如何用英语描述每个生肖的特点，这涉及到形容词的选择和句型的构造。

例如，描述“龙”时，可以使用“mysterious”（神秘的）和“powerful”（强大的）等形容词，并构造如“ThedragonisconsideredasymbolofpowerandgoodluckinChineseculture.”（在中国文化中，龙被视为力量和好运的象征。）的句子。

3.对话中的时态和语态的正确运用

在进行对话练习时，学生需要正确使用时态和语态来表达意思。

例如，在描述生肖故事时，可能会使用一般过去时态，而在讨论生肖的象征意义时，则可能使用一般现在时态。

教学难点详细说明

十二生肖的英语表达方式及其顺序

教学策略：为了帮助学生记忆十二生肖的英文名称和顺序，可以设计一些记忆游戏，如“记忆卡片”或“生肖接龙”。通过视觉和动作的结合，增加学生的记忆深度。

示例活动：制作十二生肖的卡片，每张卡片上都有生肖的图片和英文名称。在课堂上，让学生按顺序排列这些卡片，或者进行“生肖记忆”游戏，学生需要在规定时间内记住所有生肖的顺序。

描述十二生肖特点的英语词汇和句型

教学策略：通过展示与每个生肖相关的图片或故事，引导学生使用适当的形容词和句型来描述每个生肖的特点。

对话中的时态和语态的正确运用

教学策略：通过角色扮演和小组对话练习，让学生在实际语境中练习使用正确的时态和语态。

示例活动：设计一些与十二生肖相关的对话场景，如“在动物园讨论生肖动物”或“讨论生肖对自己的影响”。让学生分组进行角色扮演，练习使用正确的时态和语态进行对话。教师可以在一旁观察并提供及时的反馈和指导。

教学难点的处理需要教师有针对性