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六年级上册英语教案UNITSEVENWHATARETHETWELVEANIMALSlesson24北京版
教学内容
本课为北京版六年级上册英语第七单元第二十四课,主题为《十二生肖的故事》。教学内容围绕中国的十二生肖展开,通过故事、对话和活动,让学生了解十二生肖的顺序和特点,并能够用英语进行描述和表达。
教学目标
1.知识与技能:学生能够掌握十二生肖的英语表达方式,并能够运用英语描述十二生肖的顺序和特点。
2.过程与方法:通过故事、对话和活动,培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。
3.情感态度价值观:激发学生对传统文化的兴趣,增强民族自豪感,培养学生积极向上的生活态度。
教学难点
1.十二生肖的英语表达方式及其顺序。
2.描述十二生肖特点的英语词汇和句型。
3.对话中的时态和语态的正确运用。
教具学具准备
1.多媒体设备:用于播放故事、对话和活动视频。
2.PPT课件:展示教学内容、图片和关键词。
3.教学卡片:用于展示十二生肖的图片和英语表达方式。
4.练习题和活动材料:用于巩固所学知识和检测学生的理解程度。
教学过程
1.导入:通过图片或视频展示十二生肖,引导学生回顾已知的生肖知识,激发学生的兴趣。
2.故事讲解:播放故事视频,让学生跟读并理解故事内容,引导学生关注十二生肖的顺序和特点。
3.对话学习:通过PPT展示对话内容,让学生跟读并模仿,引导学生注意时态和语态的正确运用。
4.活动练习:组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动,巩固所学知识,提高学生的语言运用能力。
5.巩固检测:通过练习题和活动材料,检测学生对十二生肖英语表达方式的理解程度,及时纠正错误。
板书设计
1.UNITSEVENWHATARETHETWELVEANIMALS
2.内容:十二生肖的英语表达方式、顺序和特点,重点词汇和句型。
3.结构:清晰明了,突出重点,方便学生记录和复习。
作业设计
1.听力练习:听故事或对话,回答相关问题。
2.口语练习:模仿故事或对话,进行角色扮演。
3.写作练习:用英语描述自己喜欢的生肖及其特点。
4.阅读练习:阅读相关文章,了解十二生肖的传统文化。
课后反思
1.教学效果:通过课堂活动,学生能够积极参与,大部分学生能够掌握十二生肖的英语表达方式。
2.教学方法:采用多媒体教学和活动教学相结合的方式,提高学生的学习兴趣和积极性。
3.教学难点:部分学生对十二生肖的顺序和特点理解不够深入,需要加强练习和辅导。
4.改进措施:增加课堂互动,让学生更多地参与到教学过程中,提高教学效果。
教学难点
1.十二生肖的英语表达方式及其顺序
学生可能对十二生肖的英文名称感到陌生,尤其是那些不常用或不熟悉的动物名称,如“ox”(牛)、“rooster”(鸡)等。
十二生肖的顺序是固定的,学生需要记住每个生肖的先后顺序,这对于记忆能力是一个挑战。
2.描述十二生肖特点的英语词汇和句型
学生需要学习如何用英语描述每个生肖的特点,这涉及到形容词的选择和句型的构造。
例如,描述“龙”时,可以使用“mysterious”(神秘的)和“powerful”(强大的)等形容词,并构造如“ThedragonisconsideredasymbolofpowerandgoodluckinChineseculture.”(在中国文化中,龙被视为力量和好运的象征。)的句子。
3.对话中的时态和语态的正确运用
在进行对话练习时,学生需要正确使用时态和语态来表达意思。
例如,在描述生肖故事时,可能会使用一般过去时态,而在讨论生肖的象征意义时,则可能使用一般现在时态。
教学难点详细说明
十二生肖的英语表达方式及其顺序
教学策略:为了帮助学生记忆十二生肖的英文名称和顺序,可以设计一些记忆游戏,如“记忆卡片”或“生肖接龙”。通过视觉和动作的结合,增加学生的记忆深度。
示例活动:制作十二生肖的卡片,每张卡片上都有生肖的图片和英文名称。在课堂上,让学生按顺序排列这些卡片,或者进行“生肖记忆”游戏,学生需要在规定时间内记住所有生肖的顺序。
描述十二生肖特点的英语词汇和句型
教学策略:通过展示与每个生肖相关的图片或故事,引导学生使用适当的形容词和句型来描述每个生肖的特点。
对话中的时态和语态的正确运用
教学策略:通过角色扮演和小组对话练习,让学生在实际语境中练习使用正确的时态和语态。
示例活动:设计一些与十二生肖相关的对话场景,如“在动物园讨论生肖动物”或“讨论生肖对自己的影响”。让学生分组进行角色扮演,练习使用正确的时态和语态进行对话。教师可以在一旁观察并提供及时的反馈和指导。
教学难点的处理需要教师有针对性
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