Unit4 Feelings Lesson1（教案）人教新起点版英语六年级上册.docxVIP

Unit4FeelingsLesson1（教案）人教新起点版英语六年级上册

教学内容

本课为人教新起点版英语六年级上册Unit4Feelings中的第一课。本节课主要围绕“感受和情感”这一主题展开，学生将学习如何用英语表达自己的感受和情感，同时理解他人的感受。教学内容包括：

1.词汇：学习表达感受和情感的相关词汇，如happy,sad,angry,excited等。

2.句型：学会使用Howdoyoufeel?和Ifeel来询问和表达感受。

3.听力：通过听力练习，提高学生对英语表达感受和情感的理解能力。

4.口语：通过角色扮演和小组讨论，提高学生用英语表达感受和情感的能力。

5.语法：了解和运用情感表达相关的语法知识。

教学目标

1.知识与技能：学生能够掌握表达感受和情感的相关词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的英语交流。

2.过程与方法：通过听力、口语和角色扮演等实践活动，提高学生的英语听说能力和交际能力。

3.情感态度价值观：培养学生关注他人感受，学会用英语表达自己的情感，增进与他人的沟通和理解。

教学难点

1.词汇的掌握：学生对表达感受和情感的词汇的掌握程度。

2.句型的运用：学生能否熟练运用Howdoyoufeel?和Ifeel进行交流。

3.口语表达能力：学生能否用英语流利地表达自己的感受和情感。

教具学具准备

1.多媒体设备：用于播放课件和听力材料。

2.教学卡片：用于展示和复习相关词汇。

3.角色扮演道具：用于模拟情境，提高学生的口语表达能力。

教学过程

1.导入：通过图片或视频引入本课主题，激发学生的兴趣。

2.新课呈现：讲解本课的重点词汇和句型，并通过例句进行演示。

3.实践活动：进行听力、口语和角色扮演等实践活动，巩固所学知识。

4.小组讨论：让学生分组讨论，用英语分享自己的感受和情感。

板书设计

1.Unit4FeelingsLesson1

2.重点词汇：happy,sad,angry,excited等。

3.重点句型：Howdoyoufeel?Ifeel

作业设计

1.书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

2.口语作业：与同学用英语分享自己的感受和情感，提高口语表达能力。

课后反思

通过本节课的教学，学生能够掌握表达感受和情感的相关词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的英语交流。但在教学过程中，也发现一些问题，如部分学生对词汇的掌握程度不够，口语表达能力有待提高等。在今后的教学中，需要更加注重学生的个体差异，提供更多的口语练习机会，提高学生的英语听说能力。同时，还要关注学生的情感态度价值观的培养，让学生学会用英语表达自己的情感，增进与他人的沟通和理解。

重点关注的细节是教学难点中的“口语表达能力：学生能否用英语流利地表达自己的感受和情感。”

教学难点详细补充和说明

口语表达能力的培养

口语表达能力是英语教学中的核心环节，尤其在小学高年级，学生已经具备了一定的语言基础，需要通过口语练习来提高实际运用能力。在本课中，学生需要学会如何用英语表达自己的感受和情感，这不仅要求学生掌握相关的词汇和句型，还要求他们能够在实际交流中灵活运用。

提升口语表达能力的策略

1.情境模拟：通过角色扮演和情境模拟，让学生在具体的语境中使用英语表达感受。例如，可以设置不同的情境，如在学校、家庭、公园等，让学生模拟在这些场合中如何用英语表达自己的情感。

2.小组合作：小组活动可以鼓励学生相互交流，共同完成任务。在小组讨论中，学生可以分享自己的感受，并听取他人的意见，从而提高口语表达能力。

3.教师反馈：教师应及时给予学生反馈，指出他们的发音、语调、语法等方面的错误，并鼓励他们改正。同时，教师应积极肯定学生的进步，增强他们的自信心。

4.多样化练习：通过游戏、歌曲、故事等多种形式，让学生在不同的活动中练习口语表达。这些活动可以增加学习的趣味性，同时帮助学生更好地记忆和运用所学知识。

教学活动设计

1.情境对话：设计一些简单的情境对话，让学生在课堂上进行练习。例如，可以设计一个学生在学校遇到不同情况（如考试取得好成绩、与朋友争吵等）的情境，让学生用英语表达自己的感受。

2.情感画廊：让学生画出不同情感的图画，并在课堂上用英语描述这些情感。其他学生需要猜测所描述的情感是什么。

3.情感日记：鼓励学生用英语写下自己的情感日记，记录每天的感受和情感变化。这不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以帮助他们更好地了解和管理自己的情绪。

4.情感短剧：让学生分组创作和表演关于情感的小短剧。通过这种方式，学生可以在实际运用中提高口语表达能力，并加深对情感表达的理解。

教学评估

1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括他们的发音、语调