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小学数学教学语言运用策略的研究—以西安市W小学为例

摘要

好的语言就是一门精湛的艺术，对于小学而言，教学语言不仅是数学知识的核心保证，同时也是发展学生数学思维的重要前提。课堂语言作为一种交流工具在课堂教学中得到了较为广泛的应用，为学生学习及掌握数学知识奠定了基础。故而对于小学数学教师而言，一定要对课堂教学语言的积累以及运用引起高度的重视。然而，一些小学数学教师在教学语言的运用方面，普遍存在着一些问题。因此，小学数学教师的语言运用是课堂教学的核心。

本文通过对小学数学教师课堂教学语言的观察与记录，分析了小学数学教师在课堂教学语言中存在的问题及其原因，提