有理数的乘法第2课时.pdfVIP

淮滨县第一中学七年级数学导学案思考并交流归纳得出多个有理数相乘的符号法则.

课题：有理数的乘除法有理数的乘法（2）（4）自学参考提纲：

设计：刘超武邹勇刘小龙执教：使用时间：①填空：2×3×4×(-5)=-120;其中负因数的个数有

学习目标：

个.

1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则；

2×3×(-4)×（-5）=120;其中负因数的个数有个.

2、会进行有理数的乘法运算；

2×（-3）×（-4）×(-5)=-120;其中负因数的个数

3、通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力；

有个.

学习重难点：

(-2)×(-3)×(-4)×(-5)=120;其中负因数的个数有

1、多个有理数乘法运算符号的确定

个.

2、正确进行多个有理数的乘法运算

(-1)×302×(-2019)×0=0.

第一部分学习探究

第二步：互学探究

主问题1、有理数乘法法则？

结合①小组讨论：

第一步：自学探究（所有学生独立自学，五分钟完成以

a.几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数有

下内容）

什么关系？

（1）自学内容：教材第31页的内容.

负因数为个，积为负数；负因数为个，积为正数.

（2）自学时间：5分钟.

b.几个数相乘，如果其中有一个因数为0，积等于多

（3）自学要求：通过教材第31页“思考”中的计算，

少？0个数有（）

c.由例3的计算过程，可以看出：多个不是0的数相3.下列运算结果为负值的是()

A.(-7)×(-6)B.(-6)+(-4)

乘，先做哪一步，再做哪一步？

×(-2)(-3)D.(-7)-(-15)

先定符号，再算绝对值.4.（15分）下面乘积中符号为正的是（）

第三步：展学探究A.3×0×（-4）×（-5）

1.几个不是0的有理数相乘，积的符号确定规则？11

B.（-6）×（-15）×（-）×

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2.练习：

C.-2×（-12）×（+2）

（1）口算：(看谁回答得又快又准)