2024年四年级英语下册 Fun Time 1（Recycle 1）教案 人教精通版（三起）.docxVIP

2024年四年级英语下册FunTime1（Recycle1）教案人教精通版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课是人教精通版四年级英语下册第1课时，内容为FunTime1（Recycle1）。本课时主要围绕日常活动主题进行教学，通过复习已学过的动词短语和一般疑问句，提高学生的听说读写能力。教材包括两个部分：一是复习动词短语和一般疑问句，二是完成日常活动表格。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、思考、讨论等方式，复习和巩固已学知识，同时培养学生的观察力、思维力和表达能力。在课堂活动中，我将充分利用教材中的图片资源，创设真实、生动的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

本节课结束后，学生应能熟练运用日常活动相关的动词短语和一般疑问句进行交流，提高他们的英语应用能力。同时，通过完成日常活动表格，培养学生独立思考和合作交流的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习和运用日常活动的动词短语和一般疑问句，学生将提高听、说、读、写四项基本语言技能。同时，通过小组合作完成日常活动表格，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。在教学过程中，我将引导学生关注英语国家的日常活动文化，提升文化意识。此外，通过观察、思考和讨论，学生将锻炼他们的思维品质，提高问题解决能力。最后，通过自主学习和探究，学生将增强他们的学习能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：1.动词短语的运用：goswimming,playfootball等。2.一般疑问句的运用：Doyouoften...?Yes,Ido./No,Idont.

难点：1.正确使用一般疑问句与肯定/否定回答进行交流。2.在实际情境中灵活运用日常活动相关的动词短语。

解决办法：1.通过模仿、角色扮演等方式，让学生多次实践一般疑问句的提问与回答。2.设计情境，如制作活动计划表，让学生在真实语境中运用动词短语。3.提供多样化练习，如pairwork,groupwork等，让学生在不同形式的交流中熟练使用动词短语和一般疑问句。4.鼓励学生主动参与，多给予积极反馈，增强他们的自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教精通版四年级英语下册的教材，以便于跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，如不同人物参与日常活动的图片，用于引导学生理解和表达。

b.准备活动计划表的模板，用于学生在课堂上完成日常活动表格。

c.收集一些关于日常活动的视频资料，如孩子们游泳、踢足球等，用于激发学生的学习兴趣和引导他们进行观察。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室座位按照小组合作的形式进行布置，便于学生进行互动交流和合作完成任务。

b.在教室内设置一个展示区，用于展示学生完成的活动计划表，以便于学生之间互相欣赏和交流。

c.在教室内布置一些与日常活动相关的装饰，如球类、游泳圈等，营造一个轻松愉悦的学习氛围。

5.教学工具：准备一台投影仪用于展示教材内容、辅助材料和学生的活动计划表等。同时，确保每个小组都有一台录音机或电脑，用于播放视频资料和进行听力练习。

6.评价工具：准备评价表，用于学生在课堂结束后对自己的学习情况进行自我评价，以及教师对学生的学习情况进行课堂教学评价。

7.教学指导用书：教师需要准备人教精通版四年级英语下册的教学指导用书，以便于进行课堂教学设计和指导学生的学习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的日常活动主题和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动词短语和一般疑问句做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动词短语和一般疑问句，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的日常活动动词短语和一般疑问句的用法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕日常活动主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

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