9古诗三首 秋夜将晓出篱门迎凉有感（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

9古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感（教学设计）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版小学语文五年级下册的第9课《古诗三首》。其中包括了王之涣的《登鹳雀楼》、王维的《鹿柴》和陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。这些古诗都描绘了自然景色和诗人内心的情感，对于培养学生对古诗的理解和欣赏能力有着重要的作用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了一些古诗的基础知识，如古诗的押韵、平仄、对仗等，并且能够理解古诗的基本意义。通过本节课的学习，学生可以进一步加深对古诗的理解，了解不同诗人表达情感的方式，同时也可以提高自己的语言表达能力和审美能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言运用、思维品质和文化意识。通过学习《古诗三首》，学生能够运用所学知识分析古诗的韵律、意象和情感，培养语言运用能力。同时，通过对比不同诗人的表达方式，学生能够培养思维品质，提升分析和综合信息的能力。此外，通过对古诗的深入理解，学生能够更好地了解中国传统文化，增强文化意识，提升跨文化交际能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解古诗的意境和情感

本节课的核心内容是让学生理解古诗的意境和情感。通过学习《古诗三首》，学生需要理解诗人的情感和意境，并能够用自己的语言表达出来。

（2）掌握古诗的韵律和押韵

学生需要掌握古诗的韵律和押韵，理解古诗的音乐性，并能够运用到自己的写作中。

（3）分析古诗的结构和修辞

学生需要分析古诗的结构和修辞，理解诗人的创作手法，并能够运用到自己的写作中。

2.教学难点

（1）理解古诗的意境和情感

古诗的意境和情感往往比较抽象，学生可能难以理解。教师需要采取有效的教学方法，如通过图片、音乐等辅助手段，帮助学生更好地理解古诗的意境和情感。

（2）掌握古诗的韵律和押韵

古诗的韵律和押韵具有一定的规律，但对学生来说可能比较复杂。教师需要通过示例和练习，帮助学生掌握古诗的韵律和押韵。

（3）分析古诗的结构和修辞

古诗的结构和修辞比较复杂，学生可能难以理解。教师需要通过示例和分析，帮助学生理解古诗的结构和修辞。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是统编版小学语文五年级下册，其中包括了《古诗三首》。教师需要提前准备好教材，确保每位学生都能得到一份，以便于学生在课堂上跟随教师的教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解古诗的意境和情感，教师可以准备一些与古诗相关的图片和图表，如诗人画像、古诗描绘的景色图片等。此外，教师还可以准备一些与古诗相关的视频，如古诗朗诵、古诗解读等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课主要涉及古诗的学习和欣赏，没有实验环节。但如果教师希望在课堂上进行一些与古诗相关的实践活动，如古诗朗诵、古诗创作等，教师需要提前准备好相应的实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，以保障学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师可以根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流；可以设置实验操作台，让学生进行与古诗相关的实践活动。通过合理的教室布置，可以营造一个良好的学习氛围，提高学生的学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古诗三首》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过欣赏古诗的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古诗的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解古诗的基本概念。古诗是一种文学体裁，它通过优美的语言和丰富的想象力，表达了诗人的情感和思想。它是我国传统文化的重要组成部分，具有很高的艺术价值和历史价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了古诗在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解诗人的情感和思想。通过分析这个案例，我们可以更深入地理解古诗的魅力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古诗的意境和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。例如，我会通过分析《登鹳雀楼》这首诗，让大家了解古诗的意境和情感表达方式。

三、