2024年秋九年级化学上册 第3单元 物质构成的奥秘 课题2 原子的结构 第2课时 离子、核外电子的排布教案 （新版）新人教版.docxVIP

2024年秋九年级化学上册第3单元物质构成的奥秘课题2原子的结构第2课时离子、核外电子的排布教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年秋九年级化学上册第3单元物质构成的奥秘课题2原子的结构第2课时离子、核外电子的排布教案（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：2024年秋九年级化学上册第3单元物质构成的奥秘课题2原子的结构第2课时离子、核外电子的排布教案（新版）新人教版

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学解释和科学思维三个方面。

1.科学探究：通过观察、实验和分析，使学生了解离子的形成过程和核外电子的排布规律，培养学生的观察能力、实验能力和分析能力。

2.科学解释：使学生掌握原子的结构，理解离子、核外电子的排布对原子性质的影响，培养学生的科学解释能力和逻辑思维能力。

3.科学思维：通过学习原子的结构，使学生形成系统化、结构化的知识体系，培养学生的系统思维和结构思维。

同时，通过本节课的学习，让学生了解化学在生活中的应用，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了原子结构的基本概念，如原子核、电子云等。他们对于原子和离子的转化有一定的了解，同时他们也掌握了元素周期表的基本知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对于探索微观世界充满好奇，对于化学实验和模型建构有较高的兴趣。在学习能力上，他们具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实验和实践活动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解离子形成过程和核外电子排布规律时，学生可能会遇到难以理解的概念和抽象的模型。同时，对于电子排布的复杂性和周期性，学生可能会有理解上的困难。此外，将理论知识与实际问题相结合，解决实际问题也可能是学生面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年秋九年级化学上册》第3单元物质构成的奥秘，课题2原子的结构第2课时的教材或学习资料。教材中应包含离子、核外电子的排布的相关理论知识，以及与理论相关的实验指导和案例分析。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括原子结构模型图、电子排布图、元素周期表、离子形成过程的动态图等，以便于学生更直观地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材，如显微镜、电子模型、离子生成器等。确保实验器材的完整性和安全性，同时为学生提供充分的实验操作机会，以增强学生对原子结构的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置若干小组讨论区，配备相应的桌椅和白板，以便于学生进行小组讨论和实验操作。在教室一角设置实验操作台，配备所需的实验器材和防护用品，确保实验区域的安全性。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要知识点，如离子形成过程、核外电子排布规律等。通过课件的展示，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

6.互动环节设计：设计一些互动环节，如小组讨论、实验操作、问题解答等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

7.作业布置：根据本节课的教学内容，布置相关的作业，如课后习题、实验报告等，以便于学生巩固所学知识。

8.教学反馈：在课后，及时收集学生的学习反馈，了解他们在本节课中的学习情况和遇到的困难，为后续的教学提供参考和调整。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《离子、核外电子的排布》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过电子排布的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电子排布的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电子排布的基本概念。电子排布是原子结构的重要组成部分，它决定了原子的化学性质和反应性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电子排布在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解元素的周期性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电子排布规则和周期性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电子排布相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一