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教学设计
节段名称如何学习“思想道德与法治”课?
所属课程《思想道德与法治》所属章节绪论第三节
授课对象2023级授课时长90分钟
所用教材《思想道德与法治》(第2023年版),本书编写组,高等教育出版社
1.课(线)上资源:优慕课
课程资源
2.课(线)下资源:教材、课件、板书、教具
1.认知基础:2023级大学生对思想道德素质、法律观念等已经有了部分前期积累与沉淀,但如果进行系统学习
思想道德与法治这门课程可能个体之间会存在学习基础的差异性。
2.情感因素:受当前社会大环境及意识形态的影响,部分学生对热点问题的认识过于偏激。但在整体来看,学
学情分析
生能够坚定政治信仰,坚持党的领导,因此在本节课内容上,学生有着良好的情感认同。
3.存在问题:《思想道德与法治》属于高校政治理论必修课程,但由于该课程理论性较强,部分学生会存在兴趣
不高的现象。
-1-
1.知识目标:引导和帮助学生担当民族复兴大任,正确看待《思想道德与法治》课程,学会思考、学会反思。
2.能力目标:学生客观看待《思想道德与法治》这门课程,通过该节学习了解该门课程的培养目标。
教学目标
3.情感目标:学生不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,树立正确的世界观、人生观、
价值观。
内容:1、“思想道德与法治”课的课程定位。
2、如何学好“思想道德与法治”课?
教学内容
重点:正确看待“思想道德与法治”课的课程定位。
难点:学好“思想道德与法治”课。
本节内容属于绪论部分的第三节,通过该节学习,学生能够正确认识“思想道德与法治”课的课程定位,
内容分析为接下来学好此门课程做好准备。在教学过程中应着重关注学生个体之间的学习基础的差异性,已采取灵活的
教学方式。
教学模式:线下
教学方法与
教学方法:讲授法、案例分析法、互动讨论法。
教学手段
教学手段:多媒体教学,板书、优慕课。传统与现代结合。
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专题一担当复兴大任成就时代新人
如何学习“思想道德与法治”课?(不断提升思想道德素质和法治素养)
一、“思想道德与法治”课的课程定位:
有人说:思政课离我们的学习、工作、生活太遥远,没什么用,学习思政课浪费时间。
有人说:在中学已经学过思政课了,进入大学后没有必要再学习了。
上述这两种观点,你怎么看?
总结:“思想道德与法治”课是落实立德树人根本任务的关键课程!
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,这一时期心智逐渐健全,思维进入最活跃状态,最需要精心引导和栽
授课思路培。“蒙以养正,圣功也。”就是说青少年教育最重要的是教给他们正确的思想,引导他们走正路。——习近平
在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话(2019年3月18日);
我们的眼力不够,应该借助于望远镜和显微镜。马克思主义的方法就是政治上军事上的望远镜和显微镜。
——毛泽东:《中国革命战争的战略问题》;
(一)“思想道德与法治”是一门什么课?
“思想道德与法治”课,是高校思想政治理论课课程体系中的一门重要课程,也是大学生迈入大学之后的
第一门思想政治理论课。这是一门针对大学生成
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