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教学设计
节段名称如何学习“思想道德与法治”课？
所属课程《思想道德与法治》所属章节绪论第三节
授课对象2023级授课时长90分钟
所用教材《思想道德与法治》（第2023年版），本书编写组，高等教育出版社
1.课（线）上资源：优慕课
课程资源
2.课（线）下资源：教材、课件、板书、教具
1.认知基础：2023级大学生对思想道德素质、法律观念等已经有了部分前期积累与沉淀，但如果进行系统学习
思想道德与法治这门课程可能个体之间会存在学习基础的差异性。
2.情感因素：受当前社会大环境及意识形态的影响，部分学生对热点问题的认识过于偏激。但在整体来看，学
学情分析
生能够坚定政治信仰，坚持党的领导，因此在本节课内容上，学生有着良好的情感认同。
3.存在问题：《思想道德与法治》属于高校政治理论必修课程，但由于该课程理论性较强，部分学生会存在兴趣
不高的现象。
-1-
1.知识目标：引导和帮助学生担当民族复兴大任，正确看待《思想道德与法治》课程，学会思考、学会反思。
2.能力目标：学生客观看待《思想道德与法治》这门课程，通过该节学习了解该门课程的培养目标。
教学目标
3.情感目标：学生不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，树立正确的世界观、人生观、
价值观。
内容：1、“思想道德与法治”课的课程定位。
2、如何学好“思想道德与法治”课？
教学内容
重点：正确看待“思想道德与法治”课的课程定位。
难点：学好“思想道德与法治”课。
本节内容属于绪论部分的第三节，通过该节学习，学生能够正确认识“思想道德与法治”课的课程定位，
内容分析为接下来学好此门课程做好准备。在教学过程中应着重关注学生个体之间的学习基础的差异性，已采取灵活的
教学方式。
教学模式：线下
教学方法与
教学方法：讲授法、案例分析法、互动讨论法。
教学手段
教学手段：多媒体教学，板书、优慕课。传统与现代结合。
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专题一担当复兴大任成就时代新人
如何学习“思想道德与法治”课？（不断提升思想道德素质和法治素养）
一、“思想道德与法治”课的课程定位：
有人说：思政课离我们的学习、工作、生活太遥远，没什么用，学习思政课浪费时间。
有人说：在中学已经学过思政课了，进入大学后没有必要再学习了。
上述这两种观点，你怎么看？
总结：“思想道德与法治”课是落实立德树人根本任务的关键课程！
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，这一时期心智逐渐健全，思维进入最活跃状态，最需要精心引导和栽
授课思路培。“蒙以养正，圣功也。”就是说青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。——习近平
在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话（2019年3月18日）；
我们的眼力不够，应该借助于望远镜和显微镜。马克思主义的方法就是政治上军事上的望远镜和显微镜。
——毛泽东：《中国革命战争的战略问题》；
（一）“思想道德与法治”是一门什么课？
“思想道德与法治”课，是高校思想政治理论课课程体系中的一门重要课程，也是大学生迈入大学之后的
第一门思想政治理论课。这是一门针对大学生成
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