七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第17课 明朝的灭亡教学设计1 新人教版.docx

七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第17课明朝的灭亡教学设计1新人教版

主备人

备课成员

教材分析

标题：“七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第17课明朝的灭亡教学设计1新人教版”

本节课的教学内容主要围绕明朝的灭亡展开，包括明朝后期的政治腐败、农民起义的爆发以及清朝的建立等。教材通过生动的插图和详细的历史资料，帮助学生了解明朝灭亡的原因和过程，培养学生对历史的认识和理解。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，采用多媒体演示和小组讨论等多种教学方法，引导学生主动探索明朝灭亡的原因，提高学生的历史思维能力。同时，通过设置相关的思考题和作业，帮助学生巩固所学知识，培养学生的综合运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.时空观念：通过学习明朝的灭亡，使学生能够掌握明朝后期的历史背景和时间线索，了解农民起义和清朝建立的历史事件，培养学生正确的历史时空观念。

2.历史理解：通过分析明朝灭亡的原因和过程，使学生能够理解政治腐败、农民起义等历史现象背后的深层次原因，培养学生的历史理解能力。

3.历史解释：通过研究明朝灭亡的历史资料，使学生能够运用所学知识对相关历史事件进行解释和分析，培养学生的史证意识和历史解释能力。

4.历史思维：通过小组讨论和多媒体演示等教学方法，引导学生主动探索和思考明朝灭亡的原因，培养学生的历史思维能力。

5.价值观念：通过学习明朝的灭亡，使学生能够认识到国家统一和社会稳定的重要性，培养学生的国家认同感和价值观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.明朝灭亡的原因：政治腐败、农民起义等。

2.清朝的建立：清朝的建立背景、入关过程及其统治特点。

难点：

1.明朝灭亡的深层次原因分析。

2.清朝建立的历史意义及其对中国的影响。

解决办法：

1.通过多媒体演示和小组讨论，引导学生深入了解明朝灭亡的原因，突破难点。

2.通过分析历史资料和插图，帮助学生理解清朝建立的背景和过程，突破重点。

3.利用案例分析和比较研究，使学生深刻把握清朝的统治特点及其对中国的影响，巩固重点。

4.设置思考题和作业，引导学生自主探究明朝灭亡的深层次原因，提高学生的历史思维能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括七年级历史下册第三单元明清时期的相关内容，以及第17课明朝的灭亡。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、文献等多媒体资源，包括明朝的政治腐败、农民起义以及清朝的建立等历史事件的相关资料。

3.视频资源：收集与明朝灭亡相关的视频资料，如历史纪录片、教学视频等，以丰富教学手段，增强学生对历史事件的理解和记忆。

4.网络资源：利用互联网资源，查找与明朝灭亡相关的学术文章、历史评论等，以拓宽学生的视野，提供更多的学习资源。

5.课堂活动材料：准备与本节课相关的课堂活动材料，如小组讨论题目、思考题等，以促进学生的积极参与和思考。

6.实验器材：如果本节课涉及实验环节，如模拟农民起义等，确保实验器材的完整性和安全性，如道具、模拟道具等。

7.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供舒适的学习环境和便利的讨论空间。

8.学习平台：确保学生能够使用学习平台，如学校的学习管理系统、在线教学平台等，以便进行课程内容的发布、作业提交和互动交流。

9.评价工具：准备与本节课相关的评价工具，如课堂提问、作业批改、小组讨论评价等，以对学生的学习情况进行及时反馈和评估。

10.教学参考书籍：教师准备相关的历史教学参考书籍，以丰富自己的专业知识，提高教学水平。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明朝灭亡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道明朝灭亡的原因吗？它对中国历史有什么影响？”

展示一些关于明朝灭亡的图片或视频片段，让学生初步感受明朝灭亡的历史事件。

简短介绍明朝灭亡的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.明朝灭亡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明朝灭亡的基本原因和历史背景。

过程：

讲解明朝灭亡的定义，包括其主要原因如政治腐败、农民起义等。

详细介绍明朝灭亡的组成部分或过程，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.明朝灭亡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解明朝灭亡的特性和影响。

过程：

选择几个典型的明朝灭亡案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解明朝灭亡的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，