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我心目中的好学校及开展方向

桑园第一初级中学志华

初中，是中学阶段的初级阶段，初级中学是指九年义务教育的学校，

是向高级中学过渡的一个阶段，属于根底教育的畴。承当着对适龄少年

进展九年义务教育的任务

什么是好学校？我认为，首先是学生和家长认为好的学校就是好学

校，学生在这里能乐学好思、积极进取、快乐、团结合作、安康成长。

家长对学校的管理满意，对教师的工作满意，对孩子在这里的学习、成

长满意。

一所好学校的标准要素是：优美的环境，完备、平安的设施，团结

进取的领导班子，优秀的高素质的教师队伍，朝气蓬勃、向上、勤学乐

思的学生。一切以效劳于全体学生学习和安康成长的教育教学活动。优

美的环境包括两个方面：干净优美的地理环境与和谐的人文环境。干净

优美的地理环境指校园外绿化、硬化，卫生整洁，空气清新，远离喧嚣。

和谐的人文环境是指干群关系、同事关系、师生关系、同学关系融洽，

学校管理科学，教育教学理念符合时代要求，校园文化丰富、活泼，符

合学生的认知水平和心理特点。其中最重要的方面是学校管理。

1、办学思想端正，办学目标明确，全面贯彻国家的教育方针，严

格执行教育法规和有关政策，具有为每一位学生开展效劳的意识，全面

落实素质教育，全面提高教学质量。

2、领导班子团结，学校常规管理规。各项工作职责明确，分工合

理。有方案、有检查、有条理、有总结。

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3、学校领导班子成员尤其是校长有现代教育观念，有较强的教育

改革意识和较高的教育改革水平，熟悉掌握现代教育技术手段，时常深

入课堂教学、科研第一线调研指导。

4、开齐开全三级课程并按规定配备专职教师。

5、教师具有正确的教育观、学生观，具有崇高的师德修养，能够

运用现代教育技术手段辅助教学。

6、有近期和中长期教师培养培训规划和方案，工作落实措施有力、

效果好。

7、以应用性课题研究为主，主要解决本校教育教学中存在的实际

问题，研究成果对本校的教育教学实践有推动作用，且效果明显。

8、认真执行关于切实减轻中小学生过重课业负担的有关规定，有

切合本校实际的“减负〞措施，学生课业负担合理、适当。

9、尊重、保护和信任学生。不发生侮辱、歧视、体罚和变相体罚

学生的恶性事件。

10、建立了符合素质教育要求的对教师的目标管理体系及评价机

制；不单纯以学科考试成绩上下评价教师，不以此排列班级和学生的名

次。

11、建立了科学的对学生素质进展全面评价为主要容的学生学业成

绩评定方法。

12、学校无平安隐患，无重大平安事故。

13、学校收费行为规，无“三乱〞行为。

14、校园环境优美，校园文化丰富多彩。

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要实现上述目标，全体教职工尤其是领导班子成员需加强教育法规

及先进教育教学理念的学习，加强思想修养，提升业务能力，增强事业

心。学校领导班子在规教师教育教学行为的同时，应更多的是加大效劳

于教师进展教育教学的力度。加大投入力度，完善办学条件。

关于好学校的核心要素省潍坊市教育局根底教育科曾对潍坊市9

所重点学校和3所非重点学校进展了深入的调查研究。共对受访学校的

17名校长、90名中层干部及职员、568名教师、1067名学生、900名家

长进展了调查。〔以开放式问卷调查为主，并辅以文献分析法、座谈法。〕

表1－1样本总体认同的核心要素

表1—2各级学校样本总体对核心要素的认同

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表1—3重点学校与非重点学校样本总体对核心要素的认同

表2校长认同的核心要素

表3中层干部认同的核心要素

表4教师对核心要素的认同