七年级语文下册 第六单元 24《古代诗词三首》木兰诗教案1 苏教版.docx

七年级语文下册第六单元24《古代诗词三首》木兰诗教案1苏教版

主备人

备课成员

教材分析

《木兰诗》作为七年级语文下册第六单元的组成部分，是苏教版教材中古代诗词的经典之作。这首诗以平实的语言和生动的形象描绘了木兰女扮男装、替父从军的故事，展现了木兰的忠孝精神和爱国情怀。教材通过此诗旨在让学生感受古代边塞文化，了解中国古代女性的英雄形象，同时提升学生的文学鉴赏能力和审美情趣。教学内容紧贴课本，围绕诗词的语言、形象、情感等方面进行深入剖析，引导学生领会诗中的文化内涵和道德理念，结合实际生活体验，培养学生的情感共鸣和思考能力。

核心素养目标

《木兰诗》的教学旨在培养学生的文学素养和审美能力，深化文化理解与传承的核心素养。通过学习，学生能掌握古代诗词的基本知识，提高对古典文学作品的鉴赏能力，感受诗词的韵律美和意境美；培养对传统文化的尊重和认同，理解木兰诗中所蕴含的忠孝精神和家国情怀；提升思辨与表达能力，学会从多角度分析文本，形成自己的见解，并能运用到日常生活和学习中，促进个人品格与情感的发展。同时，通过集体讨论与分享，增强合作交流的意识，提升团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：理解《木兰诗》的内容及其所表现的忠孝精神和爱国情怀；掌握古代诗词的基本鉴赏方法。

难点：诗词中意象的把握和隐喻的理解；将诗词情感与个人体验相结合，进行创造性思考和表达。

解决办法：通过多媒体展示和教师讲解，帮助学生理解诗中的难点词汇和句式，采用图解、故事化等方式揭示意象和隐喻的含义；组织小组讨论，引导学生从不同角度解读诗词，鼓励学生分享个人感受，以同伴互助的形式解决理解上的困难；设计创意写作或表演活动，让学生在创作中深入体会诗词情感，实现知识的内化和能力的提升。同时，提供课外阅读资料，拓宽学生视野，增强文化底蕴。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课文朗读录音设备。

2.软件资源：《木兰诗》课文朗读音频、诗词解析PPT、古代战争文化背景资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：数字化教材、电子版诗词鉴赏指南、历史文化知识电子资料。

5.教学手段：讲解、问答、小组讨论、创意写作、角色扮演、多媒体展示。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《木兰诗》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过为了家人或朋友做出牺牲和努力的情况？”这个问题与我们将要学习的木兰代父从军的故事密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《木兰诗》中所表现的忠孝精神和爱国情怀。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：《木兰诗》是一首描绘古代女性英雄形象的边塞诗。它通过讲述木兰女扮男装、替父从军的故事，展现了忠孝精神和爱国情怀。我们先来了解诗词的基本结构和韵律特点。

2.案例分析：接下来，我们详细分析诗中的意象和隐喻，理解木兰形象所代表的意义。通过具体诗句的解读，体会诗人在表达情感时的艺术手法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗词的意象把握和情感理解这两个重点。对于难点部分，我会通过对比、举例和联系实际来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《木兰诗》情感表达或主题相关的实际问题。

2.创意写作：为了加深理解，我们将进行创意写作活动。学生以小组为单位，创作一段以木兰为原型的现代故事。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创意写作的内容。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在现代生活中体现忠孝精神和爱国情怀”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生联系实际生活，发现并思考忠孝精神在现代社会的重要性。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和思考。这些成果将被记录在黑板上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《木兰诗》的内容、情感和主题，通过实践活动和小组讨论加深了对忠孝精神和爱国情怀的理解。我希望大家能够将这些精神内化于心，并在日常生活中体现出来。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《乐府诗集》中的其他著名作品，如《陌上桑》、《长歌行》等，以加深对古代边塞文化的理解。

-关于花木兰的历史背景、民间传说和不同版本的木兰故事，了解木兰形象的演变和文化意义。

-选取一些现代文学作