一年级上美术教学设计-方方的物-苏少版.docxVIP

一年级上美术教学设计方方的物苏少版

教学目标

1.让学生通过观察、思考和创作，了解和掌握方形物体的基本特征，培养学生的观察能力和创新能力。

2.引导学生运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意和美感的方形物体画作，提高学生的美术实践能力。

3.通过对方形物体的认识和创作，激发学生对美术的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术素养。

教学内容

1.方形物体的基本特征：引导学生观察和讨论方形物体的形状、结构、颜色等特点，让学生了解方形物体的多样性。

2.方形物体的创意表现：引导学生运用所学的美术知识和技能，创作出富有创意和美感的方形物体画作。

3.方形物体的艺术欣赏：引导学生欣赏和评价方形物体的画作，提高学生的审美能力和艺术素养。

教学重点与难点

1.教学重点：方形物体的基本特征和创意表现。

2.教学难点：方形物体的创意表现和艺术欣赏。

教具与学具准备

1.教具：方形物体模型、美术教材、PPT课件、教学视频等。

2.学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：通过展示方形物体模型和图片，引导学生观察和讨论方形物体的基本特征，激发学生的兴趣。

2.讲授：讲解方形物体的基本特征和创意表现方法，引导学生运用所学的美术知识和技能进行创作。

3.实践：学生分组进行方形物体的创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和艺术素养。

板书设计

1.方形物体的基本特征：形状、结构、颜色等。

2.方形物体的创意表现：运用所学的美术知识和技能进行创作。

3.方形物体的艺术欣赏：欣赏和评价方形物体的画作。

作业设计

1.创作一幅方形物体的画作，要求富有创意和美感。

2.欣赏和评价一幅方形物体的画作，写出自己的感受和看法。

课后反思

1.教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。

2.教师应注重培养学生的观察能力和创新能力，提高学生的美术素养。

3.教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识。

重点关注的细节是“方形物体的创意表现”，因为这是教学的重点，也是学生发挥想象力和创造力的关键环节。

教学内容详细补充

1.方形物体的创意表现

(1)创意构思

在创作方形物体画作之前，教师应引导学生进行创意构思。可以提出一些问题，如：“你想表现的方形物体是什么？它有什么特别之处？它的颜色、图案、质感如何？”等问题，帮助学生打开思路，形成独特的创意。

(2)草图设计

在创意构思的基础上，教师应指导学生进行草图设计。草图是创作的初步呈现，可以帮助学生明确自己的创作意图，为后续的画作打下基础。教师应鼓励学生大胆表现，不必拘泥于细节，注重整体效果。

(3)材料选择与技法运用

根据草图设计，学生可以选择合适的材料进行创作。教师应提供丰富的材料，如水粉、彩铅、油画棒等，让学生根据自己的创作意图选择。同时，教师还应教授学生一些基本的美术技法，如色彩搭配、线条表现、质感表现等，帮助学生更好地表现自己的创意。

(4)创作过程

在创作过程中，教师应巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助。同时，教师还应关注学生的创作状态，鼓励他们大胆表现，克服困难，完成作品。

(5)作品展示与评价

作品完成后，教师应组织学生进行作品展示。展示可以采取多种形式，如班级展览、校园展览等。在展示过程中，教师应引导学生进行自评、互评，提高他们的审美能力和艺术素养。同时，教师也应给予学生积极的评价，鼓励他们继续努力，不断提高。

2.教学难点详细补充

(1)方形物体的创意表现

启发思考：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，帮助他们形成独特的创意。

示范教学：教师可以通过示范，展示方形物体的创意表现方法，让学生直观地了解创作过程。

分组合作：鼓励学生分组合作，共同探讨方形物体的创意表现，相互学习，相互启发。

个性化指导：针对学生的不同特点，给予个性化的指导，帮助他们找到适合自己的创作方法。

(2)方形物体的艺术欣赏

作品分析：通过分析优秀的方形物体艺术作品，让学生了解作品的创作背景、艺术特点等，提高他们的审美能力。

情感体验：引导学生体验作品所传达的情感，感受艺术的力量，培养他们的艺术感悟。

批判性思维：鼓励学生发表自己对作品的看法，培养他们的批判性思维能力。

跨学科学习：将方形物体的艺术欣赏与其他学科相结合，如文学、历史等，丰富学生的知识体系，提高他们的综合素质。

3.教学过程详细补充

(1)导入

导入环节可以通过展示方形物体模型和图片，引导学生观察和讨论方形物体的基本特征，激发学生的兴趣。教师可以提出一些问题，如：“你们在生活中见过哪些方形物体？它们有什么特点？”等问题，引发学生的思考。

(2)讲授

讲授