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北师大版三年级下册书法14《左撇右点》教案

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教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版三年级下册书法第14课《左撇右点》。本节课主要让学生掌握左撇右点的书写技巧，培养学生良好的书写习惯。教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解左撇右点的书写特点和重要性。

2.学习左撇右点的书写技巧，如撇的起笔、转折和收笔，点的轻顿、圆润等。

3.通过临摹和创作，巩固左撇右点的书写技巧，提高学生的书写水平。

4.培养学生认真、规范、整洁的书写习惯，使学生在书写过程中感受书法的艺术魅力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的书法审美能力和实践能力。通过学习左撇右点的书写技巧，使学生能够欣赏并理解书法艺术的美，提高他们的书法审美水平。同时，通过临摹和创作实践，培养学生的动手能力，使他们能够独立完成书法作品，增强实践操作能力。此外，本节课还注重培养学生的观察力和耐心，使他们能够在书写过程中细致观察，耐心练习，从而提高他们的观察力和自我控制能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握左撇右点的书写技巧，提高书写水平。

解决办法：通过示范、讲解和练习，引导学生反复练习左撇右点的书写，使其熟练掌握。

难点：培养学生良好的书写习惯和审美能力。

解决办法：通过观察、讨论和示范，引导学生理解书写规范和审美标准，同时注重个体差异，给予个别指导，帮助学生逐步形成良好的书写习惯和审美能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过临摹和创作，让学生亲自动手实践，掌握左撇右点的书写技巧，提高书写水平。

2.示范教学法：教师现场示范左撇右点的书写过程，引导学生观察和模仿，帮助学生更好地理解和掌握书写技巧。

3.分组合作法：将学生分成小组，进行合作练习，相互观摩和交流，促进学生之间的学习与互动。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示书法作品和书写过程，生动形象地展示左撇右点的书写技巧，激发学生的学习兴趣。

2.书法软件：运用专门的书法教学软件，提供虚拟书写平台，让学生在屏幕上进行书写练习，及时反馈和纠正学生的书写错误。

3.实物展示：展示实物书法作品和书写工具，让学生直观地了解书法的艺术魅力和书写技巧。

4.互动提问：通过提问和回答的方式，引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的思考和创造力。

5.评价与反馈：利用多媒体设备展示学生的书写作品，进行集体评价和反馈，鼓励学生的进步和努力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对书法艺术特别是左撇右点的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是左撇右点吗？它在书法中有什么重要性？”

展示一些书法作品，特别是运用了左撇右点的字例，让学生初步感受书法的魅力。

简短介绍左撇右点的书写特点和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.书写技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解左撇右点的书写技巧和要领。

过程：

讲解左撇右点的书写定义，包括其起始、转折和收笔的基本要求。

通过实例分析，让学生更好地理解左撇右点的书写要点和应用。

3.书写实践（15分钟）

目标：让学生通过实际书写，掌握左撇右点的书写技巧。

过程：

安排学生进行书写实践，首先在练习纸上进行，教师巡回指导。

引导学生注意左撇右点的起始、转折和收笔，以及整体的平衡和协调。

鼓励学生在书写过程中积极思考，不断调整和改进自己的书写。

4.学生作品展示与点评（10分钟）

目标：培养学生的表达和审美能力，同时加深全班对左撇右点的认识和理解。

过程：

学生展示自己的书写作品，介绍自己的书写思路和遇到的困难。

其他学生和教师对展示作品进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结学生的书写亮点和需要改进的地方，并提出进一步的建议。

5.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调左撇右点书写技巧的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括左撇右点的书写定义、技巧讲解和书写实践等。

强调左撇右点在书法中的价值和作用，鼓励学生在课后继续练习和探索。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于左撇右点的书写体会，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书法艺术史：介绍中国书法的发展历程，包括不同朝代的书法风格和代表人物。

-书法技法手册：提供书法技法的详细指导，如笔画顺序、结构布局等。

-书法作品集：收集各种风格和流派的书法作品，供学生欣赏和分析。

-书法大师访谈：播放对著名书法家的访谈视频，了解他们的创作经验和书法理念。

2.拓展建议：

-组织学生参观书法展览或博物馆，让他们亲身感受书法艺术的美。

-鼓励学生参加书法比赛或活动，提高他们的书法实践能力和自信心。

-引导学生收集不同风格的书法作品，进行比较和分析，培养他们的审