三年级信息技术下册 第1课 畅游图画世界教案 辽师大版.docx

三年级信息技术下册第1课畅游图画世界教案辽师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级信息技术下册第1课“畅游图画世界”，辽师大版。课程内容包括：1.熟悉画图软件的基本界面和功能；2.学习使用画图工具进行简单的图形绘制；3.掌握颜色填充和图层的基本操作；4.创作一幅简单的图画作品。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对画图软件有一定的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步深入学习画图软件的实用技巧，培养学生的绘画能力和审美意识。通过本节课的学习，学生将能够更加熟练地运用画图软件进行创意表达，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维、审美能力和实践操作能力。在信息素养方面，通过让学生熟悉画图软件的基本界面和功能，提高学生对信息技术工具的掌握程度，培养学生运用信息技术进行学习和创作的意识。在创新思维方面，通过引导学生自主探索和尝试不同的绘画技巧，激发学生的创意思维，培养学生的创新精神和解决问题的能力。在审美能力方面，通过让学生进行图画创作，培养学生的审美意识，提高学生对美的感知和评价能力。在实践操作能力方面，通过让学生动手操作画图软件，培养学生的动手实践能力，提高学生的实际操作技能。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）熟悉画图软件的基本界面和功能

本节课的重点是让学生掌握画图软件的基本界面和功能，包括工具箱、颜料盒、画布、图层面板等。学生需要了解各个部分的作用，并能够熟练地进行操作。

（2）使用画图工具进行简单的图形绘制

学生需要掌握各种画图工具的使用方法，如铅笔、直线、椭圆、矩形等，并能通过实践绘制出基本的图形。

（3）掌握颜色填充和图层的基本操作

学生需要学会如何选择颜色并进行填充，以及如何添加和控制图层，实现简单的图形绘制和编辑。

（4）创作一幅简单的图画作品

学生需要运用所学的知识和技能，创作出一幅具有创意的图画作品，展示自己的绘画能力和审美意识。

2.教学难点

（1）画图工具的熟练使用

对于部分学生来说，熟练地掌握各种画图工具的使用方法可能存在一定的困难。学生可能在绘制图形时出现不准确、不稳定等问题，需要教师进行有针对性的指导和练习。

（2）颜色填充和图层的操作

学生可能对颜色填充和图层的概念理解不清晰，导致操作上的困惑。如何选择合适的颜色、如何填充颜色、如何添加和控制图层等，都需要教师进行详细的讲解和实践指导。

（3）创意绘画的技巧和方法

学生在创作图画作品时，可能缺乏创意和想象力，或者不知道如何运用所学的绘画技巧。教师需要引导学生进行观察、思考，并提供一些绘画方法和技巧，帮助学生完成具有个性和创意的作品。

（4）作品的评价和欣赏

学生可能对作品的评价标准不明确，不知道如何欣赏和评价一幅图画作品。教师需要引导学生从线条、颜色、构图等方面进行欣赏和评价，培养学生的审美能力和批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解画图软件的基本界面和功能、画图工具的使用方法、颜色填充和图层的操作等知识点，向学生传授理论知识。

（2）实践操作法：学生在教师的指导下，动手操作画图软件，进行图形绘制和编辑，培养学生的实际操作能力。

（3）分组讨论法：学生分组进行讨论，分享彼此的绘画技巧和创意，相互学习和交流，提高学生的合作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）游戏化教学：设计“图形接龙”游戏，让学生在游戏中练习画图工具的使用，提高学生的操作熟练度和团队协作能力。

（2）创意绘画比赛：学生自由发挥，运用所学知识和技能创作图画作品，展示自己的绘画能力和审美意识，评选出最佳创意奖、最佳绘画奖等。

（3）作品欣赏与评价：学生互相展示作品，进行欣赏和评价，培养学生的审美能力和批判性思维。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示画图软件的基本界面和功能、画图工具的使用方法、颜色填充和图层的操作等知识点，清晰地呈现教学内容。

（2）视频：播放绘画技巧和创意绘画的示范视频，让学生更直观地了解绘画方法和步骤。

（3）在线工具：利用在线画图工具进行教学和实践操作，方便学生随时随地练习和创作。

（4）画作素材库：提供丰富的画作素材，供学生在创作过程中参考和选用，丰富学生的创作内容。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《畅游图画世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用图画来表达想法或情感的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要