八年级历史上册 第20课 正面战场的抗战教案 新人教版.docx

八年级历史上册第20课正面战场的抗战教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课选自八年级历史上册第20课“正面战场的抗战”，新人教版。教学内容主要包括以下三个方面：

1.正面战场的概念与重要性：分析抗日战争时期正面战场的地位和作用，理解正面战场对于全国抗战的影响。

2.主要战役及抗战英雄：详细讲解卢沟桥事变、台儿庄战役、百团大战等正面战场的重要战役，介绍周恩来、朱德、彭德怀等抗战英雄的事迹。

3.抗日战争胜利的意义：探讨抗日战争胜利对我国历史发展的重要意义，以及正面战场在抗战胜利中的贡献。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史理解能力，通过正面战场抗战的学习，让学生理解抗日战争的历史背景、战争进程及影响，提高对历史事件的认识和分析能力。

2.培养学生的家国情怀，通过了解正面战场抗战中英勇事迹，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感和责任感。

3.培养学生的史料实证意识，学会运用教材中的史料，如图片、文献等，对正面战场抗战的历史事件进行探究，提高史料分析和判断能力。

4.培养学生的时空观念，通过对抗日战争正面战场的学习，让学生掌握相关战役的时间、地点及历史背景，形成清晰的历史时空观念。

5.培养学生的沟通交流能力，通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生在探讨抗日战争正面战场问题时，学会倾听、表达和交流观点。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-正面战场的概念及其在抗日战争中的地位：使学生理解正面战场是抗日战争的主战场，对于全国抗战的胜利具有决定性作用。

-主要战役的过程及其意义：通过卢沟桥事变、台儿庄战役、百团大战等战役的学习，让学生掌握正面战场的重要战役过程，理解这些战役对于抗日战争的影响。

-抗日战争胜利的历史意义：使学生认识到抗日战争胜利对国家、民族的重要意义，以及在世界反法西斯战争中的地位。

举例解释：

-以卢沟桥事变为例，讲解其作为全面抗战爆发的标志性事件，强调正面战场的重要地位。

-以台儿庄战役为例，分析战役的胜利对于提高全国人民士气、打击日军嚣张气焰的重要作用。

-以抗日战争胜利为例，阐述其对于民族独立、人民解放和国家富强的历史意义。

2.教学难点

-正面战场与敌后战场的区别与联系：学生容易混淆正面战场与敌后战场的概念，需要教师通过对比分析，帮助学生明确两者的区别与联系。

-抗日战争中正面战场战役的时空背景：学生对于不同战役发生的时间、地点及背景容易混淆，需要教师通过时间线索、地图等方式，帮助学生建立清晰的时空观念。

-抗日战争胜利原因的多角度分析：学生可能对胜利原因的理解较为片面，需要教师引导学生从政治、经济、军事、外交等多个角度进行综合分析。

举例解释：

-对比分析正面战场与敌后战场的作战特点，如正面战场的正规战、阵地战与敌后战场的游击战、运动战等，使学生明确两者的区别与联系。

-以时间轴、地图等方式，梳理不同战役的时空背景，如卢沟桥事变（1937年7月7日）发生在北平，台儿庄战役（1938年3月）发生在山东，百团大战（1940年8月）发生在华北等地，帮助学生建立时空观念。

-从政治（全民族抗战、国共合作）、经济（战时经济政策、外援）、军事（战略战术、英雄将领）、外交（国际形势、盟友支持）等多个角度，分析抗日战争胜利的原因，引导学生进行全面理解。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有八年级历史上册第20课“正面战场的抗战”的相关教材，以便于学生预习和课堂学习。

-准备教材中的重点内容摘录，用于课堂上的重点讲解和讨论。

2.辅助材料：

-收集卢沟桥事变、台儿庄战役、百团大战等战役的图片，展示战场情况、英雄将领和战士的形象，增强学生的视觉感受。

-准备抗日战争时期的地图，标注重要战役发生的地点，帮助学生理解战役的地理位置和战略意义。

-搜集相关视频资料，如战役纪录片、抗战老兵访谈等，用于课堂上播放，让学生更直观地了解历史。

-准备战役时间线图表，梳理各个战役的时间顺序，便于学生记忆和掌握。

3.实验器材：

-由于本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室划分为讲解区、讨论区、展示区等，便于进行不同形式的教学活动。

-讲解区：设置在讲台附近，用于教师讲解重点知识和分析战役过程。

-讨论区：将学生分成小组，每组配备一张桌子，用于小组讨论和分享观点。

-展示区：设置在教室前方，用于展示图片、视频等辅助材料，便于学生观看和学习。

-准备白板或黑板，用于记录学生的观点和讨论成果，方便全班同学共同学习和回顾。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的在线学习平台，上传第20课“正面战场的抗战”的相关PPT和预