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五邑大学本科教学
《交通控制与管理课程设计》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
交通控制与管理课程设计
CourseDesignofTrafficSignalControlandManagement
课程代码
0701730
课程性质
必修
开课院部
智能制造学部
课程负责人
李水友
课程团队
陈鹏、梁新荣、赵雨旸
授课学期
5
学分/学时
2/32
课内学时
32
理论学时
实验学时
实训
（含上机）
32
实习
其他
适用专业
交通工程（交通控制与管理）2020级
授课语言
中文
对先修的要求
数理统计知识、交通模型、交通调查，主要先修课程有概率论与数理统计、交通工程学等
对后续的支撑
为智能交通系统、毕业设计提供交通控制、交通管理等方面技术方案设计能力的支撑
课程思政设计
阐述交通运输系统及其信息化、自动化、智能化对社会经济发展、国防建设、人民生产生活的重要性及交通运输系统对生态环境的负面影响。阐述适当的交通组织和交通信号控制对改善交通运输系统及社会经济发展环境、提高人们生活质量及减轻环境污染的意义。
创新创业教育设计
城市交通组织优化与信号控制现状及发展趋势。
课程简介
课程定位：本课程是交通工程（交通控制与管理）专业本科生在交通背景方面的专业核心课程。
核心学习结果：通过本设计任务的完成，学生具有交通调查、交通组织优化设计、交通信号控制优化设计与交通仿真分析能力。
主要教学方法：自主设计、仿真实验、讨论、答疑指导等。
二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
序号
课程目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
1
目标1：通过课堂学习和通过交通组织与交通信号控制优化设计实践，掌握交通工程设计全周期、全流程的基本设计方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。
3.1 基本能力：掌握工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素；
3设计/开发解决方案：能够设计针对交通信息工程、控制与管理等方面的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
2
目标2：能选用适当的交通调查方法和工具及交通仿真软件来完成交通组织与交通信号控制优化设计任务。
5.2 选择现代工具：能够选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对复杂工程问题进行分析、计算与设计；
5使用现代工具：能够针对交通信息工程及控制复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
3
目标3：能够按时、独立完成团队分配的任务。
9.2团队分工：能够在团队中独立或合作开展工作;
9个人和团队：能够在多学科背景下的项目团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
4
目标4：能够与团队成员就设计中遇到的问题进行有效地讨论解决。
9.3团队协作：能主动倾听其他团队成员的意见，能够组织、协调和指挥团队开展工作。
5
目标5：能够撰写有理论分析、实验数据分析的课程设计报告，具有一定的书面表达能力；能够和教师、同学、行业专家讨论交流设计方法和设计思路。
10.1专业交流：能就专业问题，以口头、文稿、图表等方式，准确表达自己的观点，回应质疑，理解与业界同行和社会公众交流的差异性；
10沟通：能够就交通信息工程的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言清晰表达或回应指令流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；掌握一门外语，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
6
目标6：能够掌握和应用工程项目中涉及的管理与经济决策方法，合理安排设计的时间进度和团队成员分工。
11.1认知项目管理内涵：掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法；
11项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
三、教学内容及进度安排
序号
教学内容
学生学习
预期成果
课内
学时
教学方式
支撑课程目标
1
任务布置：
1)适当的交通组织和交通信号控制对改善交通运输系统及社会经济发展环境、提高人们生活质量及减轻环境污染的意义；2)设计内容即要求。
重点：设计内容
难点：设计内容
课程思政设计：阐述交通运输系统及其信息化、自动化、智能化对社会经济发展、国防建设、人民生产生活的重要性及交通运输系统对生态环境的负面影响。阐述适当的交通组织和交通信号控制对改善交通运输系统及社会经济发展环境、提高人们生活质量及减轻环境污染的意义。
创新创业教育：城市交通组织优化与信号控制现状及发展趋势。
了解课程设计的意义，理解设
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