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五邑大学本科教学
《EDA技术》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
EDA技术
DigitalSystemDesignwithVerilogHDL
课程代码
课程性质
必修
开课院部
信息工程学院
课程负责人
张歆奕
课程团队
张歆奕，刘战，赵顺喜，秦传波
授课学期
6
学分/学时
2/32
课内学时
32
理论学时
20
实验学时
12
实训
（含上机）
0
实习
0
其他
0
适用专业
自动化2020级
授课语言
中文
对先修的要求
先修课程:数字电路与逻辑设计。学生应掌握先修课程中的布尔代数、基本门电路、基本组合逻辑电路和基本时序电路等
对后续的支撑
后续课程：SOPC技术。为后续课程提供基于HDL和原理图的硬件开发流程和设计方法
课程思政设计
通过讲解EDA技术的发展过程，包括FPGA器件的发展过程和EDA开发软件的发展历程，向同学们灌输这样的思想：技术在创新中诞生，也在创新中发展，使得大家在学习EDA技术的同时也体会什么是创新和如何创新。
创新创业教育
通过讲解EDA技术的发展过程，包括FPGA器件的发展过程和EDA开发软件的发展历程，向同学们灌输这样的思想：技术在创新中诞生，也在创新中发展，使得大家在学习EDA技术的同时也体会什么是创新和如何创新。
课程简介
本课程是智能制造学部自动化、电子与信息工程和通信工程等专业必修的重要专业课。计算机类等专业也可以选修本课程。本课程研究基于可编程逻辑器件的数字系统设计和实现方法。
通过本课程的学习，使学生掌握：1）数字系统设计的基本思想和方法；2）可编程逻辑器件及其使用；3）EDA软件（QUARTUSII等）的使用；4）能够用VerilogHDL硬件描述语言进行数字电路和数字系统的设计，并用可编程逻辑器件实现。
课程教学目标1：使学生掌握QUARTUSII等EDA软件的使用方法，能够用该软件进行数字电路模块或数字系统的设计与仿真。
课程简介
课程教学目标2：使学生熟悉可编程器件的内部结构和特点，能够用可编程器件实现数字电路模块或系统。
课程教学目标3：使学生掌握VerilogHDL语言，能够用该语言设计数字电路模块或系统。
课程教学目标4：能够综合运用所学知识，设计和实现较综合的数字系统，包括系统设计、设计输入、仿真和调试等。
课程教学目标5：学会总结自己所做的设计，撰写比较规范的设计报告。
二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
序号
课程目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
1
课程教学目标1：使学生掌握QUARTUSII等EDA软件的使用方法，能够用该软件进行数字电路模块或数字系统的设计与仿真。
指标点5.1认识现代工具：能够认识使用自动化技术、现代仪器仪表和信息技术工具。
5使用现代工具：能够针对复杂控制工程问题，在智能装置或自动控制系统的构思-设计-实现-运行全生命周期过程中，选择或设计合理的系统开发装置、模拟调试软件、仿真平台系统，在理解局限性的前提下，恰当使用实验仪器设备、现代工程工具和数字化信息资源，对复杂工程问题进行预测与模拟。
2
课程教学目标2：使学生熟悉可编程器件的内部结构和特点，能够用可编程器件实现数字电路模块或系统。
指标点3.1构思方案：能够根据用户需求或设计目标确定检测、处理、控制的具体方案，并在设计过程中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
3设计/开发解决方案：能够应用自动控制基本原理和技术方法，针对自动化领域复杂工程问题设计解决方案，根据控制对象工艺流程，设计满足特定需求的系统结构、测控单元、控制算法、测试方法，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
3
课程教学目标3：使学生掌握VerilogHDL语言，能够用该语言设计数字电路模块或系统。
4
课程教学目标4：能够综合运用所学知识，设计和实现较综合的数字系统，包括系统设计、设计输入、仿真和调试等。
5
课程教学目标5：学会总结自己所做的设计，撰写比较规范的设计报告。
指标点10.2文字交流：能够阅读和理解技术文献，使用不同的写作方式，应用图表、图形、动态演示等多种电子表达形式，制作电子演示材料，展现技术写作能力。
10沟通：能够在智能装置或自动控制系统的产品研发过程实践中，就复杂控制工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
三、教学内容及进度安排
序号
教学内容
学生学习
预期成果
课内
学时
教学方式
支撑课程目标
1
授课内容：
绪论
ch1EDA技术概述
教学重点：
EDA技术的概况和应用
Top-down设计思想
Ip核
教学难点：
Top-down设计思想
了解EDA技术的
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