新疆伊犁霍城县第二中学高中地理 4.1工业的区位因素与区位选择教案 新人教版必修2.docx

新疆伊犁霍城县第二中学高中地理4.1工业的区位因素与区位选择教案新人教版必修2

主备人

备课成员

教学内容

本节内容选自新人教版高中地理必修2第四章第一节“工业的区位因素与区位选择”。教学内容主要包括：

1.工业区位的概念与重要性；

2.影响工业区位选择的因素，如土地、原料、动力、水源、交通运输、劳动力、市场、政策等；

3.工业区位选择的方法和原则；

4.新疆伊犁霍城县工业区位实例分析，探讨其优势和劣势。

核心素养目标

1.提升地理实践力：使学生能够运用地理知识分析实际工业区位案例，掌握区位选择的因素和方法。

2.培养综合思维：引导学生从多角度综合分析影响工业发展的各种因素，形成系统全面的认知。

3.强化区域认知：通过分析新疆伊犁霍城县工业区位实例，培养学生对区域特征的理解和把握。

4.激发人地协调观：让学生认识到工业发展应兼顾经济效益与环境保护，树立可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节内容之前，学生已经了解了地理学的基本概念、地图的阅读与使用，以及自然环境对人类活动的影响。此外，他们对农业区位因素有所了解，为学习工业区位因素奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对现实生活中的地理现象和问题具有较强的好奇心和探究欲，对工业发展及其区位选择有一定的兴趣。他们在逻辑思维和分析能力方面逐渐成熟，喜欢通过实例分析和合作讨论的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于工业区位因素这部分内容，学生可能在学习过程中遇到以下困难和挑战：（1）理解工业区位因素之间的相互关系和影响程度；（2）将理论知识与实际情况相结合，分析具体案例；（3）对新疆伊犁霍城县的工业区位实例缺乏了解，需要教师提供更多背景信息。

针对以上分析，教师应在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，提供丰富的实例，引导学生运用所学知识分析问题，并适时给予指导和帮助，以降低学生的学习难度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-地理学科相关书籍和教材；

-地理教学挂图和模型；

-多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）；

-网络连接设施。

2.软件资源：

-教学课件和PPT；

-工业区位因素教学视频；

-地理信息系统（GIS）软件；

-新疆伊犁霍城县工业发展资料。

3.课程平台：

-学校课程管理系统；

-在线学习平台（如校园网内教学平台）；

-电子白板互动平台。

4.信息化资源：

-电子版教材和教学参考资料；

-网络地图资源；

-数字化教学资源库。

5.教学手段：

-探究式教学；

-小组合作学习；

-案例分析法；

-实地考察（如条件允许）。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工业区位因素的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道工业区位是什么吗？它与我们生活的城市有什么关系？”

展示一些关于工业发展的图片或视频片段，让学生初步感受工业区位对城市发展的影响。

简短介绍工业区位因素的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工业区位因素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业区位因素的基本概念、组成部分和影响。

过程：

讲解工业区位因素的定义，包括土地、原料、动力、水源、交通运输等主要因素。

使用图表或示意图详细介绍各因素的作用和相互关系。

通过实例或案例，让学生更好地理解工业区位选择对城市和工业发展的影响。

3.工业区位案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业区位选择的原则和实际应用。

过程：

选择几个典型的新疆伊犁霍城县工业区位案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业区位选择的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用工业区位因素解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论工业区位选择在未来城市发展中的改进方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工业区位相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工业区位因素的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工业区位因素的重要性