2024秋七年级数学上册 第1章 有理数1.2 数轴、相反数和绝对值 1数轴说课稿（新版）沪科版.docx

2024秋七年级数学上册第1章有理数1.2数轴、相反数和绝对值1数轴说课稿（新版）沪科版

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《2024秋七年级数学上册第1章有理数1.2数轴、相反数和绝对值》是沪科版数学七年级上册的重要内容，本节课着重介绍数轴的概念及其运用，以及相反数和绝对值的基本性质。课程以数轴为载体，让学生直观感受有理数在数轴上的位置，理解相反数的意义，掌握绝对值的定义及其在数轴上的体现。通过本节课的学习，学生能够建立起数轴与有理数之间的对应关系，为后续学习有理数的运算打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，符合七年级学生的认知水平和知识深度。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握数轴的概念及其表示有理数的方法。

-学习相反数的定义及其在数轴上的表示。

-掌握绝对值的定义及其应用，理解其在数轴上的意义。

例如，在数轴的教学中，核心内容是让学生能够通过数轴直观地认识有理数，理解数轴上的点与有理数之间的一一对应关系。在讲解相反数时，重点在于使学生明白相反数的概念，并在数轴上正确标出相反数的位置。至于绝对值，重点是通过实例让学生理解绝对值表示数的大小，不涉及其正负。

2.教学难点

-理解数轴上的点与有理数之间的对应关系。

-正确地在数轴上表示相反数。

-理解并应用绝对值的性质，尤其是在解决实际问题时。

难点举例，对于数轴上点与有理数的对应关系，学生可能会难以理解负数在数轴上的位置。在相反数的学习中，难点在于让学生从数轴的角度理解为什么相反数在数轴上关于原点对称。至于绝对值，难点在于让学生在解决具体问题时，能够忽略数的符号，专注于其大小，特别是在进行数的大小比较和距离计算时。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生介绍数轴的基本概念，相反数和绝对值的意义，使学生建立起正确的数学观念。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中探索数轴上的规律，发现相反数的性质，以及绝对值在不同情境下的应用，促进学生的思考和交流。

-实验法：设计数轴操作实验，让学生通过实际操作来加深对数轴、相反数和绝对值的理解，如使用计数器或纸条在数轴上标出不同的数，观察相反数的对称性等。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件展示数轴的图像，动态演示相反数和绝对值的变化规律，增强视觉效果，帮助学生形象记忆。

-教学软件：运用数学教学软件，如几何画板或互动式白板，让学生在软件上直接操作数轴，实时观察数的变化，提高学生的互动体验和参与度。

-实物教具：准备数轴模型和计数器等实物教具，让学生通过动手实践，直观感受数轴上的点与有理数的对应关系，使抽象概念具体化。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数轴的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数轴是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示数轴的图片和日常生活相关的实例，如温度计、数线游戏等，让学生初步感受数轴的实际应用。

简短介绍数轴的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数轴基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数轴的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数轴的定义，包括其主要组成元素和结构。

使用图表或示意图详细介绍数轴的构成和功能，如原点、正方向和单位长度等。

通过实例，让学生更好地理解数轴上的点与有理数的对应关系。

3.数轴案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数轴的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数轴案例进行分析，如温度计上的正负温度表示、数轴上的相反数等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数轴的应用。

引导学生思考数轴在解决实际问题中的作用，如如何在数轴上表示相反数、计算两点间的距离等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论数轴在实际问题中的应用，如数轴在游戏、计算等领域的使用。

小组内讨论数轴的优缺点以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数轴的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括数轴的应用场景、优点和改进建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数轴的重要性和意义。

过程：

简要回顾数轴的基本概念、相反数和绝对值的学习内容。

强调数轴在数学学习和现实生活中的应用，鼓励学生进一步探索数轴的奥秘。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数轴应用的短文或