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【新课标】六年级下册第7课《工笔花卉》教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
【新课标】六年级下册第7课《工笔花卉》教案
教学内容:
本节课的主要教学内容是工笔花卉的绘画技巧。学生将学习工笔花卉的基本概念、绘画方法和技巧,并通过实际操作,完成一幅工笔花卉作品的创作。
教学内容与学生已有知识的联系:
学生在之前的美术课程中已经学习了绘画的基本技巧和材料的使用,本节课将在这些基础上进一步深入学习工笔花卉的绘画方法。同时,学生在生活中对花卉的观察和欣赏也将有助于对工笔花卉的理解和创作。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的审美鉴赏能力、创新实践能力和文化理解能力。通过学习工笔花卉的绘画技巧,学生能够提升对美的感知和鉴赏能力,培养对传统绘画艺术的热爱和尊重。在创作过程中,学生将运用自己的想象力和创造力,将所学技巧应用于实际作品的创作中,从而提升创新实践能力。同时,通过对中国工笔花卉画的历史和文化背景的学习,学生能够加深对中华优秀传统文化的理解和认同,提高文化理解能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的美术课程中已经学习了绘画的基本技巧,如线条、色彩、构图等。他们对不同的绘画材料和工具有一定的了解,并能够运用这些基本技巧进行创作。此外,学生在生活中对花卉的观察和欣赏也将有助于对工笔花卉的理解和创作。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
六年级的学生对绘画和创作通常都有一定的兴趣,他们喜欢通过实践活动来表达自己的思想和创造力。在学习能力方面,学生已经具备了一定的观察力、想象力和创造力。他们的学习风格各异,有的喜欢通过视觉学习,有的喜欢通过动手实践,有的则更喜欢通过交流和讨论来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
在工笔花卉的学习过程中,学生可能会遇到一些困难和挑战。首先,工笔花卉的绘画技巧较为精细,需要学生有耐心和细致的观察力。其次,学生可能对工笔花卉的绘画方法和文化背景不够了解,这可能会影响他们的创作思路和表现力。因此,教师需要引导学生进行深入的学习和观察,提供必要的指导和鼓励,帮助他们克服这些困难和挑战。
四、教学资源
1.软硬件资源:画纸、画笔、水彩、颜料、调色板、画架、参考书籍、多媒体投影仪、白板等。
2.课程平台:班级微信群、学校教学平台等,用于发布学习资料和交流作品。
3.信息化资源:工笔花卉的图片、视频教程、艺术家访谈等,用于引导学生欣赏和学习。
4.教学手段:讲解、示范、小组讨论、学生展示、反馈与评价等,以多元化的教学手段激发学生的学习兴趣和创作潜能。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《工笔花卉》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《工笔花卉》的内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《工笔花卉》教学目标和《工笔花卉》重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《工笔花卉》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《工笔花卉》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入《工笔花卉》学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的绘画技巧和材料使用,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《工笔花卉》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解工笔花卉的基本概念、绘画方法和技巧,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕工笔花卉的绘画方法和技巧展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验工笔花卉知识的应用,提高实践能力。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对工笔花卉知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决工笔花卉问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与工笔花卉相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合工笔花卉的内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习工笔花卉的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的工笔花卉内容,
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