粤教粤科版（2024秋）一年级科学上册 2.5 常见的水果和蔬菜 教案.docx

粤教粤科版（2024秋）一年级科学上册2.5常见的水果和蔬菜教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来源于粤教粤科版（2024秋）一年级科学上册第2.5节“常见的水果和蔬菜”。课程主要围绕以下几个方面展开：

1.认识常见的水果和蔬菜，如苹果、香蕉、橙子、西红柿、黄瓜等。

2.了解水果和蔬菜的分类特点，如水果多汁、蔬菜富含纤维。

3.掌握水果和蔬菜的营养价值，如水果富含维生素C、蔬菜富含维生素A。

4.培养学生的观察、比较、分类和归纳能力。

5.引导学生关注健康饮食，养成多吃水果和蔬菜的良好习惯。

教学过程中，教师应以生动活泼、贴近学生生活的实例进行讲解，激发学生的学习兴趣，注重引导学生主动参与课堂活动，通过观察、实践、讨论等方式，提高学生的动手操作能力和动脑思考能力。同时，注重培养学生的团队合作意识，使学生在愉快的氛围中掌握知识，提升素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究与实践：通过观察、比较、分类等实践活动，培养学生的科学探究能力，使其能够主动发现问题、解决问题。

2.证据推理与论证：引导学生学会根据观察结果进行合理的推理和论证，提高学生的逻辑思维能力。

3.模型建构与表达：通过对水果和蔬菜的特征进行归纳和总结，培养学生构建模型和表达思想的能力。

4.科学态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的科学态度，使其意识到健康饮食的重要性，形成良好的饮食习惯。

5.团队合作与交流：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通与交流能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.认识常见的水果和蔬菜。2.了解水果和蔬菜的分类特点及营养价值。3.培养学生的观察、比较、分类和归纳能力。

难点：1.对水果和蔬菜的分类特点及营养价值进行深入理解。2.运用观察、比较、分类等方法进行科学探究。

解决办法：1.通过实物展示、图片观察等方式，让学生直观地了解水果和蔬菜的特征，从而加深对其分类特点及营养价值的理解。2.设计丰富的实践活动，如小组讨论、实验操作等，引导学生主动参与，培养其观察、比较、分类和归纳的能力。3.在教学过程中，注重引导学生思考，启发其对所学知识进行推理和论证，以突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《粤教粤科版（2024秋）一年级科学上册》第2.5节“常见的水果和蔬菜”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，收集各种水果和蔬菜的图片，制作成PPT或海报；准备一些实物水果和蔬菜，用于观察和分类；寻找相关视频资料，如水果和蔬菜的生长过程、营养成分介绍等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备一些水果和蔬菜，进行切开观察实验；准备电子秤、测量尺等工具，用于测量水果和蔬菜的重量和长度。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组设立一个实验操作台，配备必要的实验器材和辅助材料。同时，设置一个展示区，用于展示学生的实验成果和作品。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.学习单：设计一份学习单，用于引导学生进行观察、思考和总结。学习单可以包括问题引导、填空题、选择题等形式，帮助学生巩固所学知识。

7.评价表：准备一份评价表，用于学生在小组合作过程中对彼此的表现进行评价和反馈。评价表可以包括合作态度、参与度、创新思维等方面。

8.教学指导书：教师需要提前熟悉教材内容，查阅相关教学指导书，了解教学目标、教学重难点、教学方法等，以便进行有效的教学设计。

9.备课笔记：教师需要做好备课笔记，整理教学内容、教学资源、教学过程等方面的信息，以便在课堂上进行流畅的教学。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“常见的水果和蔬菜”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水果和蔬菜的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现