一年级下册数学教案-第6单元100以内的加法和减法(二)第3课时　练习十一(2)∣苏教版.docxVIP

一年级下册数学教案第6单元100以内的加法和减法(二)第3课时练习十一(2)∣苏教版

教学目标

1.巩固100以内加减法计算方法，提高计算速度和准确性。

2.培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。

教学内容

1.练习100以内加减法计算。

2.解决实际问题，运用加减法。

3.培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。

教学重点与难点

重点

1.巩固100以内加减法计算方法。

2.解决实际问题，运用加减法。

难点

1.提高计算速度和准确性。

2.培养学生合作学习、自主探究的学习习惯。

教具与学具准备

1.教师准备计算器、计时器、练习题纸。

2.学生准备铅笔、橡皮、练习本。

教学过程

第一阶段：导入

1.教师简要回顾上节课内容，引导学生复习100以内加减法计算方法。

2.学生自主练习，巩固计算方法。

第二阶段：合作探究

1.教师出示实际问题，引导学生运用加减法解决问题。

2.学生分组讨论，合作探究，共同解决问题。

第三阶段：巩固练习

1.教师出示练习题，学生独立完成。

2.教师巡回指导，及时纠正错误，提高计算速度和准确性。

2.学生反馈学习情况，提出疑问。

3.教师解答疑问，给予指导。

板书设计

1.板书一年级下册数学教案第6单元100以内的加法和减法(二)第3课时练习十一(2)∣苏教版

2.板书内容：100以内加减法计算方法、实际问题解决、合作学习、自主探究。

作业设计

1.完成练习题。

2.观察生活中的加减法现象，记录下来，下节课分享。

课后反思

1.教师反思教学过程中的不足，及时调整教学方法。

2.学生反思学习过程中的不足，制定改进措施。

教学过程详细补充

第一阶段：导入

1.复习导入：教师通过简短的问题或小测验，快速回顾上节课学习的100以内加减法的基本概念和计算方法，如“同学们，上节课我们学习了如何计算100以内的加法和减法，谁还记得我们应该怎样计算？”

2.学生练习：学生利用5分钟左右的时间，独立完成一些基本的加减法计算题，以唤醒记忆，为后续学习打下基础。教师在此过程中观察学生的计算速度和准确性，为后续教学提供依据。

第二阶段：合作探究

1.问题提出：教师呈现一些与生活紧密相关的加减法问题，如“小明有30个糖果，他给了小红10个糖果，小明还剩下多少个糖果？”

2.分组讨论：学生分成小组，每组大约45人，共同讨论如何用加减法解决这些问题。小组成员之间可以互相交流计算方法，分享解题思路。

3.教师指导：教师在学生讨论过程中巡回指导，提供必要的帮助，引导学生正确使用加减法解决问题，并鼓励学生尝试不同的解题方法。

第三阶段：巩固练习

1.练习题设计：教师设计的练习题应包括基础题、提高题和挑战题，以满足不同学生的学习需求。练习题应多样化，包括填空题、选择题和应用题等。

2.独立完成：学生独立完成练习题，教师在此过程中注意观察学生的解题过程，特别是对计算速度和准确性的把握。

3.及时反馈：教师应及时给予学生反馈，对于普遍出现的问题，可以集中讲解，对于个别问题，可以个别辅导。

2.学生反馈：学生可以提出在学习过程中遇到的问题，教师和其他学生可以共同帮助解答。

3.教师解答：教师针对学生提出的问题，给出清晰、准确的解答，并鼓励学生在课后继续思考和练习。

教学过程中的注意事项

1.差异化教学：由于学生的学习能力不同，教师应准备不同难度的练习题，确保每个学生都能在自己的水平上得到提升。

2.鼓励自主学习：在教学过程中，教师应鼓励学生自主探索和解决问题，培养他们的自主学习能力。

3.互动与合作：小组合作学习可以促进学生之间的交流和合作，教师应确保每个学生都能参与到讨论中。

4.及时反馈与纠正：教师应及时发现并纠正学生在计算过程中出现的问题，避免错误习惯的形成。

教学过程中的潜在挑战及应对策略

1.挑战：部分学生可能在计算速度和准确性上存在困难。

应对策略：教师可以设计一些针对性的练习，帮助学生提高计算能力，并鼓励学生在课后多加练习。

2.挑战：学生在解决实际问题时可能不知道如何应用加减法。

应对策略：教师可以通过举例和示范，让学生看到加减法在生活中的应用，帮助学生建立起数学与生活之间的联系。

教学过程中的创新与拓展

1.游戏化学习：为了提高学生的学习兴趣，教师可以设计一些加减法游戏，如“数学接龙”、“速算比赛”等，让学生在游戏中练习计算，增加学习的趣味性。

2.跨学科联系：教师可以尝试将数学与其他学科结合起来，例如通过计算故事中的物品数量来练习加减法，或者通过简单的科学实验来理解加减法的实际意义。

3.科技辅助教学：利用多媒体教学工具，如电子白板或教育软件，可以让学生通过互动的方式学习加减法，提高