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五年级下册音乐教案第10课欣赏二胡独奏曲《赛马》花城版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:五年级下册音乐课程
2.教学年级和班级:五年级二班
3.授课时间:2022年5月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.课程目标:通过欣赏二胡独奏曲《赛马》,让学生感受二胡音乐的魅力,了解二胡的基本演奏技巧,培养学生的音乐欣赏能力。
2.教学重点:欣赏《赛马》这首二胡独奏曲,了解其背景,感受音乐的情感表达。
3.教学难点:引导学生通过音乐感受马的速度和情感,培养学生的音乐想象力。
三、教学过程
1.导入:教师简要介绍二胡乐器,引导学生回顾之前学习过的二胡曲目。
2.欣赏《赛马》:教师播放二胡独奏曲《赛马》,学生认真聆听,感受音乐的特点。
3.分析讨论:教师引导学生分析《赛马》的音乐特点,如节奏、旋律等,学生分享自己的感受。
4.演奏技巧讲解:教师讲解二胡演奏技巧,如弓法、指法等,并进行示范。
5.实践活动:学生分组,每组选择一段《赛马》的音乐,尝试用口琴或简谱乐器演奏。
6.总结:教师对学生的演奏进行评价,总结本节课的学习内容。
四、教学评价
1.学生演奏评价:教师对学生的演奏进行评价,关注学生的演奏技巧和音乐感受。
2.学生课堂参与评价:教师观察学生的课堂参与情况,如积极性、合作意识等。
五、教学资源
1.二胡演奏视频:《赛马》的二胡演奏视频,用于课堂欣赏和分析。
2.二胡演奏教材:花城版的二胡演奏教材,用于学生自主学习和参考。
六、教学注意事项
1.注意学生的安全,避免学生在演奏过程中受伤。
2.关注学生的个体差异,尊重学生的音乐感受。
3.鼓励学生积极参与课堂活动,培养学生的合作意识。
核心素养目标
本节课的音乐教学旨在培养学生的音乐核心素养,主要包括以下几个方面:
1.审美素养:通过欣赏《赛马》这首二胡独奏曲,让学生感受音乐的美感,培养学生的音乐审美能力。
2.文化素养:了解二胡乐器的历史背景和演奏技巧,引导学生认识中国民族音乐的特色,增强学生对中国传统文化的了解和尊重。
3.创造力:引导学生通过音乐想象马的速度和情感,培养学生音乐的创造力和想象力。
4.合作精神:在实践活动环节,学生需要分组合作,选择一段音乐进行演奏,培养学生的团队协作能力。
5.情感态度:通过欣赏和分析《赛马》,引导学生感受音乐所传达的情感,培养学生的情感表达能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.欣赏并理解《赛马》这首二胡独奏曲的音乐特点和情感表达。
2.了解二胡的基本演奏技巧,如弓法、指法等。
难点:
1.引导学生通过音乐感受马的速度和情感,培养学生的音乐想象力。
2.学生分组演奏《赛马》时,协调好节奏和音准,表现出音乐的情感。
解决办法:
1.对于欣赏和理解《赛马》这首二胡独奏曲,教师可以通过分段欣赏、反复播放等方式,引导学生关注音乐的节奏、旋律等特点,并分享自己的感受。同时,教师可以讲解二胡演奏技巧,让学生更好地理解音乐。
2.对于学生分组演奏《赛马》的难点,教师可以先进行示范,讲解演奏时的注意事项,如节奏、音准等。然后,教师可以引导学生进行分组练习,给予个别指导,帮助他们克服困难,提高演奏水平。在练习过程中,教师可以组织学生进行互相评价,鼓励他们提出建议和意见,以促进学生之间的交流和合作。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:教师通过讲解二胡的基本知识、演奏技巧和《赛马》的背景知识,为学生提供系统的知识结构。
-讨论法:教师引导学生围绕《赛马》的音乐特点、情感表达等主题进行讨论,促进学生思考和交流。
-案例研究:教师提供一些著名的二胡独奏曲案例,让学生分析其音乐特点和演奏技巧,增强学生的理解能力。
-项目导向学习:学生分组进行演奏实践活动,培养学生的合作精神和实践能力。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生扮演二胡演奏家,模拟演奏《赛马》,增强学生的参与感和表现力。
-实验:学生进行二胡演奏实验,尝试不同的弓法和指法,提高演奏技巧。
-游戏:教师设计一些音乐小游戏,如节奏接龙、音高猜猜等,让学生在游戏中提高音乐感知能力。
3.确定教学媒体和资源的使用:
-PPT:教师使用PPT展示二胡乐器的图片、演奏技巧的图解、《赛马》的乐谱等,清晰展示教学内容。
-视频:教师播放二胡演奏家的演奏视频,让学生直观感受二胡的音乐魅力,并作为案例分析的对象。
-在线工具:教师利用在线音乐编辑工具,让学生进行简单的音乐创作,激发学生的创造力。
-实物乐器:教师准备二胡乐器,让学生亲自尝试演奏,增强学生的实践体验。
-音乐软件:教师使用音乐软件,进行音乐分析和处理,帮助学生更好地理解《赛马》的音乐结构。
教
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