一年级道德与法治下册 第一单元 我的生活好习惯 第2课《爱清洁 讲卫生》教案1 苏教版.docx

一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯第2课《爱清洁讲卫生》教案1苏教版

授课内容

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教材分析

《一年级道德与法治下册》第一单元旨在帮助学生建立良好的生活习惯，培养他们的自我管理能力。第2课《爱清洁讲卫生》是该单元的重要内容，通过本课的学习，学生将了解个人卫生的重要性，学会基本的清洁和卫生常识，并培养良好的个人卫生习惯。

本节课紧密结合学生的生活实际，采用生动的图片、情景模拟和互动游戏等形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习并实践清洁和卫生的重要性。教学内容与学生的生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，并通过课堂内的讨论与实践活动，引导学生形成良好的生活行为。

课程设计上，注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为指导，鼓励学生主动参与和探索，培养他们的自主学习和实践能力。通过本节课的学习，学生将能够在日常生活中更好地照顾自己，形成健康的生活方式。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的个人卫生与生活自理能力，使他们在掌握基本清洁和卫生知识的基础上，形成良好的生活习惯。通过课程学习，学生将能够理解个人卫生的重要性，学会在日常生活中保持清洁和卫生的方法，并自觉践行。

同时，本节课还注重培养学生的自我管理能力，使他们能够独立完成个人卫生任务，并在生活中养成良好的自我管理习惯。通过参与课堂讨论和实践活动，学生将培养自己的独立思考和问题解决能力，提高他们的自主学习和实践能力。

此外，本节课还旨在培养学生的社会责任感和集体意识。通过小组合作和互动游戏等形式，学生将学会与他人合作，培养团队精神，并能够关心和尊重他人的生活卫生需求。通过本节课的学习，学生将形成积极的生活态度，养成良好的生活习惯，为未来的生活和发展打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：学生能够理解个人卫生的重要性，学会保持清洁和卫生的方法，并形成良好的个人卫生习惯。

解决办法：通过生动的图片、情景模拟和互动游戏等形式，让学生在实践中学习和体验个人卫生的重要性，从而加深理解并形成习惯。

难点：学生独立完成个人卫生任务，并养成良好的自我管理习惯。

突破策略：采用小组合作和讨论的方式，引导学生互相学习、互相监督，培养学生独立完成个人卫生任务的能力。同时，设置合理的课堂活动和任务，激励学生积极参与，提高他们的自我管理能力。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的桌椅、黑板、投影仪等基本教学设备

-清洁工具模型、卫生教育图片

课程平台：

-苏教版一年级道德与法治下册教材

信息化资源：

-教学PPT演示文稿

-与课程相关的视频资料

教学手段：

-小组讨论

-情景模拟

-互动游戏

-问答环节

辅助材料：

-个人卫生习惯记录表

-清洁小贴士卡片

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，我们今天要学习的是《爱清洁讲卫生》这一课。在开始之前，我想请大家思考一个问题：日常生活中，我们为什么要讲究卫生呢？举例来说，不洗手就吃东西会怎样？这个问题与我们今天的学习内容紧密相关，希望大家能通过这个问题引发对个人卫生的思考。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们来了解个人卫生的基本概念。个人卫生是指保持身体清洁、健康的生活习惯。它对我们身体健康和生活质量有着重要影响。

2.案例分析：接下来，我们通过一个案例来理解个人卫生在实际中的应用。比如，讲述一个因为讲究个人卫生而避免生病的故事。

3.重点难点解析：本节课的重点是让学生掌握基本的清洁和卫生常识，难点是理解个人卫生的重要性。我会通过生活中的实例和对比，帮助大家理解和掌握这些知识。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，讨论如何在生活中实践个人卫生。

2.实践演示：每个小组可以选择一个实践项目，如洗手、整理房间等，进行现场演示。

3.成果分享：每个小组向全班展示他们的实践活动和讨论成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕“如何在日常生活中坚持个人卫生”进行讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会引导学生从生活实例出发，思考并分享个人卫生实践的经验和方法。

3.成果分享：每个小组选择一名代表分享讨论成果，其他小组成员可以进行补充和评价。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天我们学习了个人卫生的基本知识和实践方法，希望大家能够在日常生活中养成良好的个人卫生习惯。如果有任何疑问，请随时提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读关于个人卫生习惯的绘本或故事书，如《细菌不是用来分享的》。

-提供关于健康饮食和运动习惯的资料，帮助学生形成全面的健康观念。

-引导学生观看教育动画片，如《洗手小动画》，以生动形象的方式学习洗手的重要性。

-分享清洁工具的使用方法和小窍门，如如何正确使用洗