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第2课画人像(教案)人美版美术五年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《第2课画人像》是人美版美术五年级上册的教学内容,本节课旨在让学生通过学习人像绘画技巧,培养学生的观察力、表现力和创造力。教材内容主要包括人物面部特征的把握、比例关系的处理、线条的运用以及色彩的搭配等。通过本节课的学习,学生能掌握人像绘画的基本方法,能够独立完成一幅人物头像作品。同时,本节课还注重培养学生的审美能力和欣赏能力,使学生在绘画过程中能够体会到美术的魅力,提高他们对美术的兴趣和热情。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:提高学生的审美素养,培养学生对美术的热爱和兴趣;发展学生的创造性思维,培养学生的观察力、表现力和创造力;增强学生的文化自信,让学生在绘画过程中感受到自己的独特价值和成就感;培养学生的团队协作能力,通过小组讨论、互相评价等方式,促进学生之间的交流和合作。通过本节课的学习,学生将能够掌握人像绘画的基本方法,提高自己的审美能力和欣赏能力,同时培养自己的创造性思维和团队协作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)人物面部特征的把握:本节课的重点是让学生掌握人物面部的主要特征,包括眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等,以及它们在面部中的位置和比例。
(2)比例关系的处理:学生需要理解并掌握人物头部的基本比例关系,如头部长度与宽度的比例、头部与身体的关系等。
(3)线条的运用:本节课重点教授学生如何运用线条来表现人像,包括轮廓线、阴影线、高光线等,以及线条的粗细、曲直等变化。
(4)色彩的搭配:学生需要了解并掌握色彩的基本知识,包括色彩的三原色、色彩的冷暖、明暗等,并能运用到人像绘画中。
2.教学难点
(1)人物面部表情的刻画:学生往往难以把握人物表情的细微变化,如微笑、皱眉等,需要在教学中进行具体的讲解和示范。
(2)立体感的营造:学生难以通过线条和色彩的运用来营造立体感,需要教师进行直观的演示和指导。
(3)个性化的表现:学生难以在人像绘画中表现个性和独特的风格,需要教师引导学生进行思考和尝试。
(4)绘画技巧的运用:如如何正确使用画笔、如何处理线条的转折等,这些都需要学生在实践中逐步掌握,教师需要进行有针对性的指导和示范。
四、教学过程
1.导入新课:通过展示名家人像作品,引导学生关注人像绘画的特点和魅力,激发学生的学习兴趣。
2.讲解演示:教师讲解人物面部特征、比例关系、线条运用和色彩搭配等基本知识,并进行现场演示,让学生直观地理解并掌握。
3.练习指导:学生在教师的指导下进行人像绘画练习,教师针对学生的作品进行点评和指导,帮助学生解决绘画过程中的问题。
4.作品展示:学生展示自己的作品,进行互相评价和欣赏,提高学生的审美能力和欣赏能力。
5.总结拓展:教师对本节课的内容进行总结,强调重点和难点,并引导学生进行拓展思考,如如何运用人像绘画技巧创作出更有个性的作品等。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法:教师通过讲解人像绘画的基本知识,包括面部特征、比例关系、线条运用和色彩搭配等,帮助学生建立完整的知识体系。
(2)示范法:教师现场演示人像绘画的过程和方法,让学生直观地理解并模仿,提高学生的实践能力。
(3)练习法:学生在教师的指导下进行人像绘画练习,通过反复实践巩固所学知识,培养学生的动手能力和创造力。
(4)讨论法:学生分组讨论人像绘画的心得和问题,促进学生之间的交流与合作,提高学生的团队协作能力。
2.教学手段
(1)多媒体设备:利用多媒体课件展示名家人像作品,让学生欣赏和分析,激发学生的学习兴趣和灵感。
(2)教学软件:运用教学软件进行人像绘画演示和练习,提高教学效果和学生的学习主动性。
(3)网络资源:利用网络资源为学生提供更多优秀的人像绘画作品和教学视频,拓宽学生的视野,促进学生的个性化发展。
(4)评价体系:建立科学合理的评价体系,采用自评、互评和教师评等多种评价方式,全面评估学生的学习效果,提高学生的自信心和积极性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕本节课的主题“画人像”,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“画人像”的基本知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自
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