【大单元教学设计】教科版二年级上第一单元《我们的地球家园》第三课时《太阳的位置和方向》课时教案.docx

【大单元教学设计】教科版二年级上第一单元《我们的地球家园》第三课时《太阳的位置和方向》课时教案

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教学内容

本节课的教学内容来源于教科版二年级上第一单元《我们的地球家园》的第三课时《太阳的位置和方向》。教材中通过生动的插图和有趣的活动，引导学生认识和理解太阳在天空中的位置和方向，培养学生的观察能力和空间想象力。

本节课的主要内容包括：

1.太阳在天空中的运动规律：了解太阳从东方升起，到西方落下的过程。

2.太阳的位置和方向：学习如何通过观察太阳的位置来确定方向。

3.实践活动：进行户外观察，验证太阳的位置和方向。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.科学探究：培养学生观察太阳运动规律的兴趣和能力，使其能够通过观察和实践活动来探究太阳在天空中的位置和方向。

2.空间观念：帮助学生建立正确的天空中太阳的位置和方向的概念，发展学生的空间想象能力。

3.实践操作：通过户外观察活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力，使其能够将所学知识应用到实际生活中。

4.科学思维：培养学生运用科学的方法和思维去解决问题，使其能够理解太阳在天空中的运动规律，并能够解释相关现象。

重点难点及解决办法

重点：

1.太阳在天空中的运动规律：理解太阳从东方升起，到西方落下的过程。

2.太阳的位置和方向：学会如何通过观察太阳的位置来确定方向。

难点：

1.学生对太阳运动规律的理解和应用。

2.学生对太阳位置和方向的观察和判断。

解决办法：

1.通过生动有趣的插图和实际观察活动，帮助学生直观地理解太阳的运动规律。

2.分组讨论和实践活动，让学生在合作中掌握如何观察和确定太阳的位置和方向。

3.利用户外观察机会，让学生在真实环境中体验和应用所学知识，提高其实际操作能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解太阳的运动规律和观察方法，为学生提供系统的知识框架。

-观察法：学生通过观察太阳在天空中的位置变化，亲身体验和理解太阳的运动。

-实践活动：组织学生进行户外观察，实际操作并验证太阳的位置和方向。

-小组合作：学生分组进行讨论和实践，培养团队协作和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

-导入新课：通过播放太阳升起和落下的视频，激发学生对太阳运动的好奇心。

-讲授太阳运动规律：教师利用PPT展示太阳的运动轨迹，讲解太阳从东方升起，到西方落下的过程。

-太阳位置观察游戏：学生分组进行户外观察，使用指南针和地图尝试确定太阳的位置。

-小组讨论：学生回到教室后，分享观察心得，讨论如何通过太阳的位置确定方向。

-总结与反思：教师引导学生总结太阳的运动规律和观察方法，反思学习过程中的收获和不足。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师利用PPT展示太阳的运动轨迹和观察方法，清晰地呈现知识点。

-视频：播放太阳升起和落下的视频，帮助学生直观地理解太阳的运动。

-地图和指南针：户外观察时，学生使用地图和指南针来确定太阳的位置和方向。

-户外观察场地：选择一个开阔的户外场地进行观察活动，确保学生有足够的空间进行实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布包含太阳运动规律和方向判断的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕太阳的位置和方向，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太阳的运动规律和方向判断方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解太阳的位置和方向，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过播放太阳升起和落下的视频，引出太阳的位置和方向课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解太阳的运动规律和方向判断方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握太阳的位置和方向判断技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考