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湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级化学上册第1章大家都来学化学备课教案(新版)粤教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:九年级化学上册第1章大家都来学化学
2.教学年级和班级:湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇九年级
3.授课时间:第一周,具体时间待定
4.教学时数:2课时(90分钟)
课程设计:
第一课时:
1.导入新课(5分钟)
-通过生活中的化学现象,引发学生对化学的兴趣。
2.知识讲解(20分钟)
-化学的定义、研究对象和化学的分类。
-化学符号、化学方程式的书写及意义。
3.案例分析(15分钟)
-分析生活中的化学现象,让学生理解化学的应用。
4.课堂练习(25分钟)
-让学生完成教材第1章的练习题,巩固所学知识。
第二课时:
1.复习导入(5分钟)
-复习上节课的内容,为本节课的学习做好铺垫。
2.知识讲解(20分钟)
-化学计量单位、化学方程式的平衡。
-常见元素的化合价及化学式的书写。
3.实践操作(15分钟)
-指导学生进行化学实验,观察化学现象,培养学生的动手能力。
4.课堂练习(25分钟)
-让学生完成教材第1章的练习题,巩固所学知识。
5.总结与拓展(10分钟)
-总结本节课所学内容,布置课后作业,拓展学生的化学知识。
教学目标:
1.让学生了解化学的定义、研究对象和分类。
2.学会化学符号、化学方程式的书写,理解其意义。
3.掌握化学计量单位、化学式的书写及化合价的规律。
4.培养学生的实验操作能力,激发学习化学的兴趣。
教学评价:
1.课堂练习的正确率。
2.学生在实验操作中的表现。
3.课后作业的完成情况。
二、核心素养目标
1.科学探究:培养学生观察、提问、假设、实验、验证的科学探究能力,使学生能够运用化学知识解决实际问题。
2.科学思维:训练学生运用化学概念、原理进行分析、推理,培养逻辑思维和批判性思维。
3.证据意识:培养学生重视实证,学会查阅、分析、评价科学资料,形成证据意识。
4.跨学科整合:引导学生将化学知识与数学、物理等学科知识相结合,提高综合解决问题的能力。
5.科学态度与责任:培养学生对化学学科的兴趣,激发求知欲,认识化学在生活中的重要作用,增强社会责任感。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:在进入九年级化学学习之前,学生已经具备了一定的自然科学基础,特别是物理学和生物学方面的知识。他们在前两年的学习中,对物质的组成、分类和变化有了初步了解,能够识别一些基本的化学符号,了解简单的化学方程式。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:九年级学生正处于青春期,对新鲜事物充满好奇,对实验和实践操作表现出浓厚兴趣。他们的抽象逻辑思维逐渐发展,具备一定的分析问题和解决问题的能力。学生的学习风格多样,有的擅长记忆,有的善于思考,有的喜欢合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:化学作为一门新的学科,学生在学习过程中可能会遇到以下困难:
-化学符号、化学方程式的书写和记忆,对于一些学生来说可能较为困难。
-化学计量单位、化合价的规律理解,可能需要时间来消化和掌握。
-科学探究过程中,如何设计实验、分析数据和得出结论,对学生来说是一个挑战。
-部分学生对化学学科的兴趣可能不高,需要激发和引导。
针对以上分析,教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣,提供丰富的实验和实践活动,关注学生的个体差异,给予个性化的指导,帮助他们克服困难,提高化学学科素养。
四、教学方法与手段
1.教学方法:
1.1讲授法:对于化学基本概念、原理和公式的讲解,采用讲授法进行教学,结合生动的实例和日常生活中的化学现象,使学生易于理解和接受。
1.2讨论法:针对化学方程式的书写、化学实验现象的分析等内容,组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表自己的观点,培养学生的合作精神和批判性思维。
1.3实验法:充分利用实验室资源,设计一系列与教学内容相关的实验,让学生亲自动手操作,观察化学现象,提高学生的实践能力和科学探究能力。
2.教学手段:
2.1多媒体设备:运用多媒体课件、视频等资源,展示化学实验过程、化学现象等,使抽象的知识形象化,增强学生的学习兴趣和记忆。
2.2教学软件:利用化学教学软件,如化学方程式编辑器、化学分子模型等,辅助教学,让学生更直观地理解化学知识,提高学习效果。
2.3网络资源:引导学生利用网络查找化学资料,拓展知识面,培养学生自主学习和信息检索能力。
具体实施:
1.讲授法:
-通过讲解化学的定义、研究对象等基本概念,让学生对化学有一个全面的认识。
-结合生活实例,讲解化学方程式的书写方法和意义,使学生在实际情境中理解化学
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