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2024-2025年高中政治第1单元生活与消费1.1.2信用卡、支票和外汇教案新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025年高中政治第1单元生活与消费1.1.2信用卡、支票和外汇教案新人教版必修1

教学内容

《2024-2025年高中政治第1单元生活与消费1.1.2信用卡、支票和外汇教案新人教版必修1》课程内容主要包括以下三个方面：

1.信用卡：介绍信用卡的定义、种类、使用方法及其在生活中的作用，分析信用卡消费的利与弊，探讨如何理性使用信用卡。

2.支票：阐述支票的基本概念、种类、使用流程，以及支票在日常生活中的应用。同时，讲解支票使用的相关规定和注意事项。

3.外汇：介绍外汇的基本知识，包括外汇的定义、汇率、外汇市场等，分析汇率波动的原因及其对生活消费的影响，引导学生关注外汇市场动态，增强汇率风险意识。

教学内容与新人教版必修1教材紧密结合，旨在帮助学生掌握现代金融工具的使用，提高其生活消费的理性认识，为今后的经济生活打下坚实基础。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要围绕以下三个方面展开：

1.信息素养：通过学习信用卡、支票和外汇等现代金融知识，提高学生对金融信息的获取、分析、应用能力，使其能够合理运用金融工具，进行理性消费。

2.经济素养：培养学生对经济现象的敏感性和分析能力，使其能够理解汇率波动、信用消费等经济行为背后的原理，增强经济决策能力，为未来的经济生活做好准备。

3.社会素养：通过分析信用卡、支票和外汇在日常生活中的应用，引导学生正确处理个人与社会的关系，培养合作与诚信的品质，提高社会责任感和法律意识。

教学内容与核心素养目标紧密结合，旨在培养学生在新时期背景下，具备适应社会发展需求的金融知识、经济素养和社会责任感。在实际教学中，关注学生的个体差异，充分调动学生的主观能动性，使其在学习过程中形成自主探究、合作学习的能力，为全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本章节之前，学生已掌握了货币的基本概念、货币的职能以及简单的银行储蓄知识。此外，他们对日常生活中的一些金融行为如存款、取款等已有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生正处于对现实生活充满好奇的阶段，对于信用卡、支票等现代金融工具具有一定的兴趣。他们在逻辑思维、分析能力方面有一定的基础，适合进行深入探讨和研究。此外，学生的学习风格多样，有的善于合作探究，有的喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：信用卡、支票和外汇等金融知识涉及较多专业术语和概念，学生可能在理解上存在困难。此外，对于汇率波动、信用消费等复杂的经济现象，学生可能难以把握其背后的原理。在学习过程中，学生可能还会遇到以下挑战：（1）理论联系实际的能力不足，难以将所学知识运用到生活中；（2）对于金融风险的认识不够，容易忽视信用消费中的风险；（3）在学习合作中，可能出现沟通不畅、协作效率低等问题。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：对于信用卡、支票和外汇等基本概念及理论，采用讲授法进行教学。教师以生动的语言、具体的实例，深入浅出地讲解知识点，帮助学生建立扎实的理论基础。

-通过与现实生活案例相结合，提高学生对抽象概念的直观理解。

-设置互动环节，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

2.讨论法：针对信用卡使用中的风险、汇率波动等复杂问题，组织学生进行小组讨论，培养他们的批判性思维和分析能力。

-设计具有挑战性的讨论题目，引导学生深入探讨。

-营造开放、包容的讨论氛围，鼓励学生表达自己的观点。

3.实践法：结合教学内容，安排学生进行角色扮演、模拟交易等实践活动，提高学生的实际操作能力。

-创设模拟情境，让学生在真实场景中体验信用卡、支票的使用。

-组织外汇模拟交易，让学生感受汇率变动对经济行为的影响。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，直观展示信用卡、支票和外汇的相关知识，提高学生的学习兴趣。

-使用图文并茂的PPT，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

-播放相关金融知识短片，拓展学生的知识视野。

2.教学软件：运用教学软件（如互动式白板、在线学习平台等），实现课堂互动、资源共享，提高教学效率。

-利用互动式白板，实时展示学生的观点，促进课堂互动。

-通过在线学习平台，发布学习任务、进行课后辅导，实现个性化教学。

3.网络资源：引导学生合理利用网络资源，查阅相关资料，拓宽知识面，培养自主学习能力。

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