广东省肇庆市高中英语 Unit 4 Astronomy the science of the starsGrammar教案 新人教版必修3.docx

广东省肇庆市高中英语Unit4AstronomythescienceofthestarsGrammar教案新人教版必修3

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为广东省肇庆市高中英语新人教版必修3Unit4Astronomy:thescienceofthestars的Grammar部分。该部分主要涉及现在进行时、现在完成时和一般过去时的被动语态，以及它们在天文学领域的应用。通过本节课的学习，学生将能够运用所学语法知识描述恒星和宇宙现象。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中掌握了基本的时态知识和被动语态的构成，为本节课学习在特定学科领域的语法运用打下了基础。此外，学生在Unit3中已学习过与宇宙相关的词汇和表达，为本单元的语法学习提供了背景知识支持。通过本节课，学生将能够将语法知识与时态运用紧密结合，提高在学科英语中的表达能力和理解力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Grammar部分，学生能够运用现在进行时、现在完成时和一般过去时的被动语态描述天体现象，提高运用英语进行科学探究的语言表达能力。在思维品质方面，培养学生运用语法知识分析和解读天文科普文章的能力，提升逻辑思维和批判性思维能力。在学习能力方面，鼓励学生自主探究语法规则，发现其在实际语境中的应用，增强学生的自主学习能力和合作交流能力。通过本节课的学习，学生将能够将英语语法知识与其他学科知识相结合，全面提升学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在先前的英语学习中，已经掌握了基本的语法知识，包括动词时态、被动语态等。特别是Unit3的学习中，他们接触了与天文相关的词汇和表达方式，为本单元的学习打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对天文现象通常具有较高的兴趣，他们喜欢探索未知，对宇宙充满好奇心。在能力方面，学生的英语水平参差不齐，但大部分学生具备一定的阅读理解能力和语言表达能力。在学习风格上，学生倾向于通过合作学习、实践操作等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是语法知识在实际语境中的运用，特别是被动语态在不同时态下的转换；二是分析解读天文科普文章时，可能会因为专业词汇和复杂句子结构而感到困惑；三是将语法知识与天文学知识相结合，进行有效的表达和交流。

针对以上分析，教师应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高语言运用能力。同时，注重培养学生的学习策略，提高他们在实际语境中运用英语进行科学探究的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有新人教版必修3英语教材，特别是Unit4Astronomy:thescienceofthestars的相关内容。

-准备课文相关的补充练习册和语法练习材料，以便学生进行课堂练习和课后复习。

2.辅助材料：

-收集和整理与天文学相关的图片，如星系、恒星、行星等高清图片，以便在课堂上展示，增强学生的视觉体验。

-准备图表，如恒星生命周期图、太阳系行星位置图等，帮助学生更好地理解天体运动和变化。

-搜集相关的科普视频，如宇宙探索纪录片片段、天文现象解说视频等，用于引入新课或解释复杂概念。

-设计和打印语法点讲解海报，将现在进行时、现在完成时和一般过去时的被动语态以直观的方式呈现，方便学生记忆和理解。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实际的物理实验，但可以准备一些简单的教具，如地球仪、星图、天文模型等，用于课堂演示和互动。

-确保教室内的多媒体设备正常运行，包括投影仪、电脑、音响等，以便播放准备的多媒体资源。

4.教室布置：

-将教室分为几个区域，包括讲解区、讨论区、展示区等。讲解区用于教师授课和演示；讨论区供学生分组讨论和合作学习；展示区用于展示学生的作业或成果。

-在教室墙壁上悬挂与天文学相关的海报和图表，创造一个沉浸式的学习环境。

-确保教室内的座位安排有利于学生之间的互动和教师的监控，例如采用圆桌会议形式或小组围坐的形式。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天文学的兴趣，激发其探索宇宙的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天文学研究的是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些宇宙星空的高清图片和视频片段，让学生初步感受宇宙的浩瀚和神秘。

简短介绍天文学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天文学基础知识讲解（10分钟）

目标：让