第3课 飞翔的梦 真善美的小世界教学设计.docx

第3课飞翔的梦真善美的小世界教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《飞翔的梦真善美的小世界教学设计》是与人教版小学语文五年级上册第五单元第17课《鸟的天堂》相关的一节示范课。本节课主要让学生通过学习课文，感受作者对大自然和生命的热爱，培养学生的审美情感和人文素养。课文描绘了作者在鸟的天堂所见到的美丽景色和鸟儿们的快乐生活，表达了作者对美好生活的向往和对大自然的赞美。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者的思想感情，提高朗读和表达能力，培养学生的想象力和创造力。教学重点是理解课文的描写方法和语言特点，教学难点是体会作者的思想感情和描绘的美丽画面。

在教学过程中，我将采用情景教学法、朗读教学法和小组合作学习法等教学方法，引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣和积极性。通过小组讨论、朗读展示等形式，让学生在实践中提高自己的语言表达能力和思维能力。同时，我将运用多媒体教学手段，展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言能力、思维能力、审美情感和文化理解。通过学习课文《鸟的天堂》，学生将提高自己的语言表达能力，学会运用形象生动的语言描绘景物和情感。同时，通过分析课文中的描写方法和语言特点，学生将培养自己的思维能力，学会从不同角度理解和解读文本。此外，学生还将感受作者对大自然和生命的热爱，培养自己的审美情感，提高对美好生活的追求和欣赏能力。最后，学生将理解课文中所传递的文化价值观，提高对文化内涵的理解和认识。通过本节课的学习，学生将全面提升自己的语文核心素养，培养全面发展的个性。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《鸟的天堂》的内容，体会作者的思想感情。

2.学习课文中的描写方法和语言特点，提高学生的语言表达能力。

难点：

1.体会作者对大自然和生命的热爱，培养学生的审美情感。

2.理解课文中所传递的文化价值观，提高学生对文化内涵的理解。

解决办法：

1.通过分组讨论、朗读展示等形式，引导学生主动参与学习，激发学习兴趣，突破重点1。

2.采用情景教学法，让学生在实践中提高语言表达能力和思维能力，突破重点2。

针对难点1，我将引导学生关注课文中的优美语句，通过反复品读、讨论交流，帮助学生感受作者对大自然和生命的热爱，培养学生的审美情感。对于难点2，我将结合课文内容，引导学生学习相关文化背景知识，通过小组合作学习，让学生在理解课文的基础上，提高对文化价值观的认同和理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置情景，让学生身临其境地感受课文中的美丽景色和鸟儿们的快乐生活，激发学生的学习兴趣和想象力。

2.互动式教学法：通过分组讨论、朗读展示等形式，引导学生主动参与学习，培养学生的合作精神和表达能力。

3.启发式教学法：通过提问和思考题，引导学生积极思考，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，展示相关图片和场景，生动形象地展示课文内容，帮助学生更好地理解和感受。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习资源和解题思路，方便学生自主学习和交流讨论，提高学习效果和效率。

3.教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂互动和知识测试，激发学生的学习兴趣和主动性，及时了解学生的学习情况，进行针对性的教学调整。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《鸟的天堂》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是鸟的天堂吗？它在哪里？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于鸟类和自然环境的图片或视频片段，让学生初步感受鸟的天堂的魅力或特点。

简短介绍《鸟的天堂》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《鸟的天堂》的基本内容、人物和情节。

过程：

讲解《鸟的天堂》的背景和作者巴金，让学生了解课文的历史和文化价值。

详细介绍课文中的人物、情节和场景，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《鸟的天堂》的特性和重要性。

过程：

分析课文中对鸟的天堂的描绘，让学生感受作者对大自然的赞美和对生命的热爱。

引导学生思考课文中的描写方法和语言特点，以及如何运用到自己的写作中。

小组讨论：让学生分组讨论《鸟的天堂》中所传递的价值观和人生观，并提出自己的看法或体会。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《鸟的天堂》相关的话题进行深入